Вопрос задан 03.07.2026 в 17:36.
Предмет География.
Спрашивает Рахманов Марсель.
Проанализируйте текст: определите жанровые особенности и изобразительно- выразительные средства. Аргументируйте свой ответ примерами из текста.
2. Ответьте на вопрос «Как Художник-Осень повлияла на природу?» и представьте информацию в виде таблицы/ментальной карты.
Документы
Государственное учреждение «Макинская средняя школа №4» Буландынского района
СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ЖАРА И ХОЛОД: СТРАНА И ОБРАЗ ЖИЗНИ»
Суммативное оценивание за раздел «Жара и холод: страна и образ жизни»
1. Прочитайте текст.
Из рассказа «Четыре художника» по Г. Скребицкому
Для своей работы Художник-Осень взяла самые яркие краски и прежде всего отправилась с ними в лес. Там и принялась за свою картину. Берёзы и клёны покрыла Осень лимонной желтизной. А листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко-красный, весь как огонь горит. Забрела Осень на лесную
поляну. Стоит посреди неё дуб-богатырь, стоит, густой листвой потряхивает. «Могучего богатыря нужно в медную кованую броню одеть». Так вот и обрядила старика. Глядит – а неподалёку, с края поляны, густые, развесистые липы в кружок собрались, ветви вниз опустили. «Им больше всего подойдёт тяжёлый убор из золотой парчи». Все деревья и даже кусты разукрасила Осень по-своему, по-осеннему: кого в жёлтый наряд, кого в ярко-красный… Одни только сосны да ели не знала она, как разукрасить. У них ведь на ветках не листья, а иглы, их и не
разрисуешь. Пусть как были летом, так и останутся. Вот и остались сосны да ели по-летнему тёмно-зелёными. И от этого ещё наряднее сделался лес в своём пёстром осеннем уборе. Отправилась Осень из леса в поля, в луга. Убрала с полей золотые хлеба, свезла на гумна, а в лугах душистые копны сена сметала в высокие, словно
башни, стога. Опустели поля и луга, ещё шире, просторнее стали. И потянулись
над ними в осеннем небе косяки перелётных птиц: журавлей, гусей, уток… А там,
глядишь, высоко- 6 высоко, под самыми облаками, летят большие белоснежные птицы
– лебеди, летят, машут крыльями, словно платками, шлет прощальный привет родным
местам. Улетают птицы в тёплые страны. А звери по-своему, по-звериному, к
холодам готовятся. Колючего ёжика Осень загоняет спать под ворох сучьев,
барсука – в глубокую нору, медведю стелет постель из опавших листьев. А вот
белочку учит сушить на сучьях грибы, собирать в дупло спелые орехи. Даже
нарядную сизокрылую птицу-сойку заставила проказница Осень набрать полон рот
желудей и запрятать их на полянке в мягкий зелёный мох. Осенью каждая птица,
каждый зверёк хлопочут; к зиме готовятся, некогда им даром время терять.
Спешит, торопится Осень; всё новые и новые краски находит она для своей
картины. Серыми тучами покрывает небо. Смывает холодным дождём пёстрый убор
листьев. И на тонкие телеграфные провода вдоль дороги, будто чёрные бусы на
нитку, сажает она вереницу последних отлетающих ласточек. Невесёлая получилась
картина. Но зато есть и в ней что-то хорошее. Довольна Осень своей работой.
Ответы на вопрос
Отвечает Raud Angelina.
Жанровые особенности текста
Это художественный рассказ-описание. В нём Осень показана как живой художник, который «раскрашивает» природу. Текст не просто сообщает факты об осени, а создаёт яркую картину: как меняется лес, поля, птицы и звери перед зимой.
- Описание природы: автор подробно показывает цвета леса, поля, небо, птиц и животных.
- Сказочность: Осень действует как человек: берёт краски, отправляется в лес, одевает деревья, учит белку запасать грибы.
- Повествование: события идут по порядку: сначала Осень идёт в лес, потом в поля и луга, затем готовит птиц и зверей к зиме.
Изобразительно-выразительные средства
| Средство | Пример из текста | Зачем используется |
| Олицетворение | «Художник-Осень взяла самые яркие краски», «Осень загоняет спать ёжика» | Осень изображается как живое существо. |
| Сравнение | «листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки», «стога, словно башни» | Помогает ярче представить предметы. |
| Эпитеты | «лимонная желтизна», «ярко-красный», «белоснежные птицы», «мягкий зелёный мох» | Делают описание красочным и выразительным. |
| Метафора | «медная кованая броня», «тяжёлый убор из золотой парчи» | Листва деревьев сравнивается с богатой одеждой. |
| Повтор | «всё новые и новые краски» | Передаёт движение и старание Осени. |
Как Художник-Осень повлияла на природу?
| Что изменилось | Как именно повлияла Осень |
| Лес | Раскрасила деревья: берёзы и клёны стали жёлтыми, осинки — красными, дуб — «в медной броне», липы — в золотом уборе. |
| Сосны и ели | Оставила их тёмно-зелёными, потому что вместо листьев у них иглы. |
| Поля и луга | Убрала хлеба, сметала сено в стога, поэтому поля и луга опустели и стали просторнее. |
| Птицы | Перелётные птицы начали улетать в тёплые страны. |
| Звери | Ёж, барсук и медведь готовятся к зимнему сну, белка запасает грибы и орехи, сойка прячет жёлуди. |
| Небо и погода | Появились серые тучи, холодный дождь смыл яркий убор листьев. |
Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории География
Последние заданные вопросы в категории География
Предметы
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili

