Отвечаю как обычный пользователь, который проходил этот курс и собрал для себя «шпаргалку» по теме «Всеобщая история. Новейшая история (10–11 класс)».

Что включает курс и как его удобно делить

Новейшая история обычно охватывает период от конца XIX — начала XX века до наших дней. Удобная периодизация:

1. Мир на рубеже веков (≈1870–1914)

2. Первая мировая и Версальско-Вашингтонская система (1914–1920-е)

3. Межвоенный кризис и приход тоталитарных режимов (1920-е–1930-е)

4. Вторая мировая война (1939–1945)

5. Послевоенный мир и «холодная война» (1945–нач. 1990-х)

6. Деколонизация и «третий мир» (1940-е–1970-е)

7. Европейская интеграция, экономические «чудеса» и НТР (1950-е–1980-е)

8. Конец «холодной войны» и глобализация (кон. 1980-х–2000-е)

9. Мир XXI века: новые центры силы, технологии, вызовы (2000-е–нач. 2020-х)

Ключевые темы по блокам

1) Рубеж XIX–XX вв.: индустриализация и империализм

• Вторая индустриальная революция: электричество, химия, двигатель внутреннего сгорания, конвейер.

• Формирование мировых держав и колониальных империй; гонка за колонии в Африке и Азии.

• Социальные изменения: урбанизация, рост рабочего движения, профсоюзы, социал-демократия.

• Военно-политические блоки: Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия) и Антанта (Великобритания, Франция, Россия).

• Поводы к будущему конфликту: Балканы как «пороховая бочка», морское соперничество Британии и Германии.

2) Первая мировая война и Версальско-Вашингтонская система

• Причины: колониальные противоречия, национализм, гонка вооружений, система союзов.

• Этапы: манёвренная война 1914, позиционная «окопная» фаза 1915–1917, решающие кампании 1918.

• Итоги: распад империй (Российской, Германской, Австро-Венгерской, Османской), миллионы жертв, экономический упадок.

• Версаль: новые границы в Европе, Лига Наций, репарации Германии, «пункты Вильсона» (частично).

• Вашингтонская система: баланс сил на Тихом океане, ограничение морских вооружений.

3) Межвоенный период: кризисы и режимы

• «Ревущие двадцатые» и массовая культура, затем Великая депрессия 1929–1933.

• Приход к власти тоталитарных/авторитарных режимов: фашизм в Италии, нацизм в Германии, милитаризм в Японии.

• Политика умиротворения в конце 1930-х: Мюнхен, аншлюс Австрии, расчленение Чехословакии.

• Бессилие Лиги Наций, локальные войны (Эфиопия, Испания, Китай).

4) Вторая мировая война

• Причины: реваншизм, пересмотр Версаля, агрессия нацизма и милитаристской Японии.

• Театры и вехи: Польша (1939), Франция (1940), Британия (1940), СССР (1941–1945), Тихий океан (Перл-Харбор 1941, Мидуэй 1942), высадка в Нормандии (1944), капитуляция Германии (май 1945) и Японии (сентябрь 1945).

• Итоги: колоссальные потери, Нюрнберг и Токио, создание ООН, раскол мира на блоки, начало ядерной эпохи.

5) «Холодная война» и двуполярность

• Блоки: НАТО и ОВД; планы Маршалла vs. социалистическая интеграция (СЭВ).

• Кризисы: Берлин (1948–1949, 1961), Корейская война, Карибский кризис, Вьетнам, Афганистан.

• Разрядка 1970-х, затем новое обострение в конце 1970-х–1980-х.

• Гонка вооружений, космическое соперничество, идеологическая конкуренция.

6) Деколонизация и «третий мир»

• Африка и Азия: независимость Индии, Индонезии, стран Африки; роль Движения неприсоединения.

• Проблемы новых государств: границы, этнополитические конфликты, зависимость от сырьевых цен, военные перевороты.

• Арабско-израильские войны, Иранская революция 1979, войны «по доверенности» сверхдержав.

7) Интеграция и экономические «чудеса»

• Европейская интеграция: от ЕОУС/ЕЭС к ЕС, общие институты, расширения, единый рынок и валюта.

• «Немецкое» и «японское» чудо, «азиатские тигры», реформы Дэн Сяопина в Китае.

• Научно-техническая революция: информатизация, микроэлектроника, биотехнологии.

8) Конец «холодной войны» и глобализация

• 1989–1991: падение социалистических режимов в Восточной Европе, объединение Германии, распад СССР.

• Новая архитектура международных отношений: однополярные/многополярные трактовки, роль ООН и международных организаций.

• Глобализация: рост мировых связей, ТНК, ВТО; одновременно — рост неравенства и протестных движений.

• Региональные конфликты 1990-х–2000-х, гуманитарные интервенции и дебаты о «праве на защиту».

9) XXI век: тренды и вызовы

• Сдвиг центров экономической силы в сторону Азии; рост роли Китая и Индии.

• Международный терроризм (включая крупные теракты начала 2000-х), войны нового типа, кибербезопасность.

• Финансовые кризисы (2008–2009), долговые проблемы в отдельных регионах, неравномерное восстановление.

• Технологические платформы, большие данные, ИИ, энергетический переход и климатическая повестка.

• Пандемия начала 2020-х: удар по глобальным цепочкам, ускорение цифровизации.

• Продолжающиеся региональные конфликты, конкуренция великих держав и пересборка союзов.

Что обычно требуют уметь на экзамене/зачётах

• Знать хронологию ключевых событий (минимум — «маяки» по каждому блоку).

• Понимать причинно-следственные связи: почему что-то началось, как развивалось, к чему привело.

• Сравнивать политические режимы (демократия, авторитаризм, тоталитаризм), экономические модели (рынок/план/смешанная).

• Работать с картой (границы после войн, очаги конфликтов), схемами и статистикой.

• Анализировать источник: позиция автора, факты vs. оценки, контекст.

• Писать мини-эссе: тезис → аргументы (факты из разных периодов) → вывод.

Мини-хронологический ориентир (датник)

• 1870–1914 — вторая индустриальная революция, империализм, блоки.

• 1914–1918 — Первая мировая; 1919–1923 — Версальско-Вашингтонская система.

• 1929 — начало Великой депрессии.

• 1933 — приход Гитлера к власти; 1939–1945 — Вторая мировая.

• 1945 — ООН; 1949 — НАТО; 1955 — ОВД.

• 1940-е–1970-е — деколонизация.

• 1951/1957 — старт интеграции в Европе (ЕОУС/ЕЭС).

• 1962 — Карибский кризис; 1960-е–1970-е — разрядка.

• 1989–1991 — падение социалистического блока, распад СССР.

• 1990-е — глобализация, локальные конфликты.

• 2001 — теракты в США и новая повестка безопасности.

• 2008–2009 — мировой финансовый кризис.

• 2020-е — пандемия и ускоренная цифровизация.

Персоналии, которые чаще всего вспоминают

• У. Вильсон, Д. Ллойд Джордж, Ж. Клемансо (Версаль);

• Б. Муссолини, А. Гитлер, Ф. Рузвельт, У. Черчилль, Ш. де Голль;

• Г. Трумэн, Дж. Кеннеди, Н. Хрущёв, Р. Рейган, М. Тэтчер, М. Горбачёв;

• Мао Цзэдун, Дэн Сяопин; лидеры деколонизации: М. Ганди, Дж. Неру, К. Нкрума, Г. Насер и др.

Частые «ловушки» и как их обходить

• Не путать причины и поводы (например, теракт в Сараеве — повод, а не причина Первой мировой).

• Отделять «итоги войны» от «послевоенного устройства» (разные наборы фактов).

• Видеть долгие эффекты: как решения Версаля повлияли на рост реваншизма; как деколонизация заложила конфликты границ.

• Запоминать «связки» дат + событий + последствий (например: 1929 → кризис → радикализация политики; 1945 → ООН → биполярность).

Как быстро повторить перед контрольной

1. Пробежать датник и выписать 10–15 «якорных» событий.

2. Нарисовать одну схему «XX век в 9 блоках» (см. деление выше).

3. Выучить 5 примеров для эссе:

   • «Причины и итоги Первой мировой»

   • «Почему рухнула Версальская система»

   • «Сходства и различия фашизма и нацизма»

   • «Причины начала “холодной войны”»

   • «Деколонизация: достижения и проблемы»

4. Решить 2–3 карты (границы после 1919 и 1945 гг., очаги “холодной войны”).

5. Повторить термины: империализм, репарации/контрибуции, протекционизм/фритредерство, тоталитаризм, разрядка, детант, план Маршалла, НАТО/ОВД, ЕС, НТР, глобализация.

Этого достаточно, чтобы уверенно ориентироваться в курсе «Новейшая история» за 10–11 классы: есть каркас, ключевые примеры и точки опоры для аргументации.