Подскажите сюжет книги "День египетского мальчика".

Это небольшая познавательная повесть-зарисовка о «обычном дне» ребёнка в Древнем Египте. Книга не строится вокруг одного большого конфликта — её задача показать быт: что ел, во что одевался, чему учился и как играл египетский мальчик примерно в эпоху Нового царства.

Сюжет идёт от утра к вечеру. Герой просыпается в глиняном доме на берегу Нила, умывается (иногда прямо на улице из кувшина), на него надевают лёгкую льняную накидку или набедренную повязку, мама смазывает кожу маслом, чтобы не жгло солнце, вешает на шею амулет — глаз Хора или скарабея. Завтрак простой: лепёшки из ячменя, финики, немного сыра, запивают разбавленным пивом — обычным для того времени напитком.

Дальше день делится на несколько эпизодов:

• Дорога к Нилу: герой помогает отцу или старшему брату подтянуть лодку, видит рыбаков с сетями, переправы, жрецов, идущих в храм. По пути встречаются сцены повседневной жизни — женщины месили тесто, рабы таскали корзины, ремесленники точили камень.

• Учёба: мальчик идёт в «школу писцов» при храме. Там тростниковой палочкой выводят знаки на остраконах и дощечках, учат пословицы и формулы вежливости. Учитель строгий: за ошибки — розги или дополнительные строки. Параллельно показывают, что грамотность — путь к карьере писца, мечта многих семей.

• Работы и поручения: после занятий он носит воду, помогает матери молоть зерно, заглядывает к соседям-ремесленникам — ткачу, гончару, камнерезу. Через эти визиты читателю показывают, из чего делали одежду, посуду, украшения, как выглядели инструменты.

• Рынок и храм: по дороге домой семья заходит на рынок — торг за рыбу, лук, благовония; затем — в храм с подношением: корзинка хлеба, цветы лотоса. Здесь рассказывается, каких богов почитали, зачем носили амулеты и как выглядели праздники.

• Игры и развлечения: с друзьями он играет в сенет и броски палочек, упражняется в метании жезла, гоняет мяч из тростника. Иногда — наблюдает уличных музыкантов и танцовщиц на празднике разлива Нила.

• Бытовые мелочи: упоминаются кошки, которых берегли в доме, бытовые приметы (например, не свистеть на реке, чтобы не злить крокодила), простые «лекарства» — мази, травы, мед.

К вечеру семья ужинает (опять лепёшки, овощи, рыба), на крыше дома ловят прохладу, старшие рассказывают истории о фараонах и богах. День заканчивается тихо: герой засыпает под шум реки, а автор подводит мысль, что заботы мальчика — учёба, дружба, помощь родным — узнаваемы и сегодня, только окружение и обычаи другие.

В итоге это «один день из жизни» без драматических поворотов, но с массой живых деталей: одежда и еда, школа писцов, ремёсла, рынок, храмовые обряды и детские игры — благодаря этому ребёнок-читатель словно гуляет рядом с египетским мальчиком по жарким улицам у Нила.