Вы прочитали сказку Attalea princeps про гордую и сильную пальму. 1. Какие чувства вы пережили при чтении? Как они менялись? Почему? 2. Какой предстаёт оранжерея в начале сказки, особенно в лучах заходящего солнца? 3. Почему описание оранжереи затем резко меняет свою тональность? На какое отношение к оранжерее настраивают слова «сквозь толстые прозрачные стекла виднелись заключённые растения»? 4. Среди персонажей сказки действуют два очень непохожих человека: директор оранжереи и путешественник из Бразилии. В чём их непохожесть? Кто из них ближе главной героине сказки? Чем?

1. Какие чувства вы пережили при чтении сказки «Attalea princeps»? Как они менялись? Почему?

При чтении сказки Всеволода Михайловича Гаршина «Attalea princeps» я испытал разные чувства: восхищение, сочувствие, тревогу, надежду и грусть.

В начале произведения я восхищался красотой оранжереи и необыкновенных растений, которые в ней находились. Но когда я узнал, что растениям тесно, что они тоскуют по родине и мечтают о свободе, мне стало их жалко.

Особенно сильное сочувствие у меня вызвала главная героиня — гордая и смелая пальма. Она не хотела мириться с неволей и решила бороться за свободу, несмотря на то что остальные растения не поддержали её. Я восхищался её решительностью, настойчивостью и силой духа. Когда пальма начала пробиваться сквозь стеклянную крышу, я испытывал волнение и надеялся, что ей удастся обрести счастье.

Однако в конце сказки радость сменилась печалью. Пальма сумела вырваться из оранжереи, но вместо тёплого солнца и родной природы её встретили холод, снег и ветер. Особенно грустно стало, когда директор приказал спилить дерево, а вместе с ним погибла и маленькая травка, которая искренне поддерживала пальму.

Сказка оставила у меня чувство грусти, но одновременно и уважения к главной героине. Несмотря на трагический конец, пальма показала, что свобода и стремление к мечте могут быть дороже спокойной, но несвободной жизни.

2. Какой предстаёт оранжерея в начале сказки, особенно в лучах заходящего солнца?

В начале сказки оранжерея предстаёт перед читателем необыкновенно красивым, величественным и удивительным сооружением. Она огромная, построена из железа и стекла. Её украшают стройные витые колонны, лёгкие узорчатые арки и переплетающиеся железные рамы.

Особенно прекрасной оранжерея становится в лучах заходящего солнца. Солнечный свет окрашивает её в красные оттенки, стеклянные стены начинают сиять и переливаться. Автор сравнивает оранжерею с огромным, искусно отшлифованным драгоценным камнем.

Это сравнение помогает представить, насколько красивым и необычным было сооружение. Кажется, что оранжерея наполнена светом, теплом и жизнью. Снаружи она выглядит почти сказочным дворцом, где растут прекрасные экзотические растения.

В начале произведения оранжерея вызывает восхищение и ощущение сказочной красоты. Но постепенно читатель понимает, что за этим внешним великолепием скрываются страдания растений.

3. Почему описание оранжереи затем резко меняет свою тональность? На какое отношение к оранжерее настраивают слова «сквозь толстые прозрачные стёкла виднелись заключённые растения»?

Описание оранжереи резко меняет свою тональность, потому что автор сначала показывает её внешнюю красоту, а затем раскрывает, как тяжело живётся растениям внутри.

Если в начале оранжерея напоминает великолепный дворец из стекла и железа, то дальше она начинает восприниматься как настоящая тюрьма. Растениям не хватает пространства, их корни переплетаются, ветви мешают друг другу. Садовники обрезают растения и подвязывают их проволокой, не позволяя свободно расти.

Особенно важны слова «заключённые растения». Они заставляют читателя представить растения не просто обитателями оранжереи, а пленниками, лишёнными свободы. Толстые стёкла и железные рамы напоминают тюремные стены и решётки.

Хотя растения находятся в тепле и за ними ухаживают, они несчастны. Им не хватает родного неба, солнечного света, свежего ветра и простора. Они помнят свою родину и тоскуют по ней.

Поэтому отношение читателя к оранжерее меняется: вместо восхищения возникает чувство жалости к растениям и неприятие их неволи.

Я думаю, что с помощью такого противопоставления писатель хотел показать: даже самое красивое и удобное место не может заменить свободу и родину. Внешнее благополучие не всегда означает настоящее счастье.

4. Среди персонажей сказки действуют два очень непохожих человека: директор оранжереи и путешественник из Бразилии. В чём их непохожесть? Кто из них ближе главной героине сказки? Чем?

Директор оранжереи и путешественник из Бразилии совершенно по-разному относятся к растениям, природе и окружающему миру.

Директор оранжереи — образованный учёный, который хорошо знает ботанику и гордится своими научными достижениями. Он считает, что создал прекрасные условия для растений. Однако директор не задумывается о том, что они могут страдать без свободы и родины. Для него растения прежде всего научные образцы, за которыми нужно правильно ухаживать.

Когда путешественник называет пальму её родным именем, директор сухо поправляет его, утверждая, что настоящее название растения — научное, латинское. Это показывает его высокомерие и нежелание прислушиваться к чужому мнению.

Директор не понимает и того, почему пальма так быстро растёт. Он считает это результатом хорошего ухода, хотя на самом деле она изо всех сил стремится вырваться на свободу. А когда пальма пробивает крышу, директор приказывает её спилить, поскольку не хочет тратить деньги на переустройство оранжереи.

Путешественник из Бразилии, наоборот, предстаёт добрым, чутким и способным глубоко чувствовать человеком. Увидев пальму, он сразу узнаёт её и называет родным именем. Она напоминает ему о далёкой родине, её тёплом солнце, прекрасных лесах и удивительной природе.

Путешественник долго смотрит на пальму, вспоминает свою страну и грустит. Он понимает, насколько дорога человеку родная земля. В конце концов он решает вернуться домой.

Я считаю, что путешественник из Бразилии гораздо ближе главной героине сказки. Их объединяет любовь к родине и стремление быть там, где они по-настоящему счастливы. Оба тоскуют по родной природе и понимают, что её невозможно заменить никакими искусственными удобствами.

Но между ними есть и различие: путешественник может свободно вернуться домой, а пальма лишена такой возможности. Именно поэтому её судьба особенно трагична.

Через противопоставление этих персонажей Гаршин показывает, что одних научных знаний недостаточно для понимания живой природы. Не менее важны доброта, сострадание и способность чувствовать чужую боль.

Главная мысль сказки, на мой взгляд, заключается в том, что свобода, родина и право самостоятельно выбирать свою судьбу являются настоящими