Задание 1. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов. Образуйте деепричастия от этих же глаголов. Отметьте случаи, когда от глагола нельзя образовать той или иной причастной формы или деепричастия. С чем это связано? При наличии вариантов тех или иных форм укажите, как соотносятся эти варианты.

Арестовать, атаковать, бежать, беречь, бить, блистать, брести, брить, вернуть, вить, гасить, гнать, грести, грызть, достичь, дышать, ехать, жать (руку), жевать, жечь, жить, завести, звать, идти, издавать, изобрести, искать, капать, колоть, лазать, лезть, лизнуть, махать, мыть, найти, налить, напомнить, понять, пробежать, провести, прожить, расцвести, резать, слать, снять, сохнуть, страдать, сыпать, течь, узнавать, уносить, хвалить, ходить, хотеть, цвести, чертить, шить.

Давайте рассмотрим процесс образования причастий и деепричастий от предложенных глаголов, а также разберем случаи, когда та или иная форма не может быть образована.

1. Образование причастий

Причастия — это формы глаголов, обозначающие признаки предмета, связанные с действием. Причастия делятся на действительные и страдательные, а также на настоящего и прошедшего времени. При этом не от всех глаголов можно образовать все формы причастий. Например, глаголы совершенного вида не имеют действительных причастий настоящего времени, а глаголы несовершенного вида не имеют страдательных причастий прошедшего времени.

Примеры:

• арестовать: арестовывающий (действ. прич. наст. вр.), арестованный (страдат. прич. прош. вр.);
• атаковать: атакующий, атакованный;
• бежать: бегущий (есть только действ. прич. наст. вр. для несовершенного вида);
• беречь: берегущий (действ. прич. наст. вр.), бережённый (страдат. прич. прош. вр., редко используется);
• бить: бьющий, бивший, биваемый, битый;
• блистать: блистающий, блиставший;
• брести: бредущий, брёвший (очень редко используется), брёдший;
• брить: бреющий, бритый;
• вернуть: вернувший (действ. прич. прош. вр.), возвращённый;
• вить: вьющий, вивший, витый.

Особенности и исключения:

• Глаголы движения, такие как бежать, брести, ехать, идти и лазать, не образуют страдательных причастий, так как они не могут выражать действие, направленное на объект.
• Глаголы с приставкой "по-" в совершенном виде (например, побежать) также не образуют действительных причастий настоящего времени, так как они указывают на законченное действие.

2. Образование деепричастий

Деепричастия обозначают добавочное действие, происходящее одновременно с основным действием, выраженным глаголом. Деепричастия делятся на совершенные и несовершенные в зависимости от вида глагола, от которого они образуются.

Примеры:

• арестовать: арестовав;
• атаковать: атаковав;
• бежать: бегая;
• беречь: берегая;
• бить: бив, побив;
• блистать: блистая;
• брести: бредя;
• брить: побрив;
• вернуть: вернув;
• вить: вив.

Особенности и исключения:

• Глаголы движения и состояния не всегда образуют деепричастия. Например, жить и дышать не могут образовать деепричастия совершенного вида, так как процесс жизни и дыхания является непрерывным и не имеет чёткого завершения.
• Глаголы совершенного вида образуют деепричастия с помощью суффикса -в или -вши (например, найти — найдя, понять — поняв).
• Глаголы несовершенного вида образуют деепричастия с помощью суффикса -я или -а (например, искать — ища, сохнуть — сохнуя, но редко используется).

Некоторые глаголы, от которых сложно образовать формы причастий или деепричастий:

• жить — нет деепричастия совершенного вида;
• бежать — только действительное причастие настоящего времени (бегущий);
• дышать — не образует причастия прошедшего времени и деепричастия совершенного вида;
• достичь — отсутствует причастие настоящего времени, так как это глагол совершенного вида.

Разнообразие форм и выбор вариантов: Некоторые формы причастий или деепричастий могут иметь варианты в зависимости от контекста. Например:

• искать: искавший (для обозначения того, кто искал что-либо в прошлом), ища (деепричастие, выражающее одновременное действие).

Подобные нюансы связаны с грамматическими особенностями русского языка, такими как вид глагола, его переходность и направленность действия.