Ответьте письменно на вопросы так, чтобы в каждом предложении были однородные члены. Составьте схемы однородных членов. Отметьте члены предложения, к которым они относятся. Подчеркните грамматическую основу.
1) Какие птицы прилетают весной?
2) Какие птицы остаются здесь на зиму?
3) Как ведут себя птицы, вернувшись домой?
4) Где вьют свои гнёзда прилетевшие птицы?
5) Какую пользу приносят птицы?
6) Как выглядят известные вам птицы? Опишите одну из них.
7) Как люди должны относиться к птицам?
8) О чём вы думаете, глядя на птиц?

1) Весной прилетают грачи, скворцы и жаворонки. (Однородные подлежащие: грачи, скворцы, жаворонки; схема: O, O и O.)

2) Здесь на зиму остаются воробьи, синицы и снегири. (Однородные подлежащие: воробьи, синицы, снегири; схема: O, O и O.)

3) Вернувшись домой, птицы поют, строят гнёзда и ищут корм. (Однородные сказуемые: поют, строят, ищут; схема: O, O и O.)

4) Прилетевшие птицы вьют гнёзда на деревьях, под крышами и в кустарниках. (Однородные обстоятельства места: на деревьях, под крышами, в кустарниках; схема: O, O и O.)

5) Птицы уничтожают вредителей, распространяют семена и опыляют растения. (Однородные сказуемые: уничтожают, распространяют, опыляют; схема: O, O и O.)

6) Воробей маленький, серый и шустрый. (Однородные сказуемые (именная часть): маленький, серый, шустрый; схема: O, O и O.)

7) Люди должны беречь, подкармливать и охранять птиц. (Однородные сказуемые: беречь, подкармливать, охранять; схема: O, O и O.)

8) Глядя на птиц, я думаю о свободе, о красоте и о хрупкости природы. (Однородные дополнения: о свободе, о красоте, о хрупкости природы; схема: O, O и O.)

0 0 Пожаловаться