К..саюсь ст..ны рукой. К..снитесь пола пальцами рук. Директор к..снулся вопроса о дисц..плине. Автор брош..ры к..сается проблемы восп..тания силы воли. Это тебя не к..сается. Решение педсовета к..снётся всех учеников г..мназии. К..сание мяча о сетку. Прик..сновение языка к губам.
бир-бер, пир-пер, мир-мер, стил-стел, дир-дер, лаг-лаж, кас-кос, плав плов, клан-клон,твар-твор, гар-гор, зар-зор.
буква а дружет с буквой и, а.
если суффикс а то пишем бир, кас.
и если не трудно объясните
сестра не поняла на уроке а я уже давно забыла
если бы учебник был на руках было бы проще
им учебники еще не выдали
учительница дз на листочках печатает

В корнях с чередованием гласных выбор буквы зависит от суффикса -а- после корня.

Правило для корней кас-кос: если после корня есть суффикс -а-, пишем а (касаться), если нет — о (коснуться).

Примеры: касаюсь (есть -а-), коснитесь (нет -а-), коснулся (нет), касается (есть), коснётся (нет), касание (есть), прикосновение (нет).

Для корней бер-бир, дер-дир, мер-мир, пер-пир, тер-тир, блест-блист, стел-стил, жег-жиг, чет-чит: если есть суффикс -а-, пишем и, иначе е. Например: замирать (есть -а-) — замереть (нет).

Для лаг-лож: перед г пишем а, если есть -а- (полагать), перед ж — о (положить).

Остальные корни (плав-плов, клан-клон, твар-твор, гар-гор, зар-зор) подчиняются другим правилам (ударение, смысл).

Теперь вставим буквы:

• Касаюсь стены рукой.
• Коснитесь пола пальцами рук.
• Директор коснулся вопроса о дисциплине.
• Автор брошюры касается проблемы воспитания силы воли.
• Это тебя не касается.
• Решение педсовета коснётся всех учеников гимназии.
• Касание мяча о сетку.
• Прикосновение языка к губам.

Обрати внимание: «брошюра» пишется с буквой ю, «дисциплина» — с и после «ц», «гимназия» — с и.

0 0 Пожаловаться