среди лесной тишины я услышал хруст снега из чащи вышел зверь кто это такой это лось как он хорош длинная морда, огромные ветвистые рога,ноги высокие,точно у коня. ЗАПИШИ ТЕКСТ ВЫДЕЛЯЯ И ОФОРМЛЯЯ В НЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.ПОКАЖИ СВЯЗЬ МЕЖДУ ЧЛЕНАМИ 2-ГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

В данном тексте представлены несколько предложений, каждое из которых раскрывает образ зверя, вышедшего из чащи леса.

1. "Среди лесной тишины я услышал хруст снега."

   • В этом предложении автор описывает своё восприятие звуков леса. Тишина в лесу нарушается хрустом снега, что сразу наводит на мысль о приближающемся существе.

2. "Из чащи вышел зверь."

   • Это предложение логически продолжает первое. Звук хруста снега в первом предложении является предвестником появления животного, и во втором предложении нам сообщают, что это действительно произошло — из лесной чащи появляется зверь.

3. "Кто это такой?"

   • Это вопросительное предложение, которое автор задаёт себе, пытаясь понять, какое животное вышло из леса.

4. "Это лось."

   • Здесь автор отвечает на вопрос, заданный в предыдущем предложении. Мы узнаём, что зверь, который появился, — это лось.

5. "Как он хорош!"

   • Это восклицание, выражающее восхищение автором видом лося.

6. "Длинная морда, огромные ветвистые рога, ноги высокие, точно у коня."

   • В этом предложении автор перечисляет особенности внешнего вида лося: его длинную морду, огромные рога и высокие ноги, сравнивая их с ногами лошади. Это описание помогает нам представить образ лося более детально и ясно.

Связь между предложениями второго и третьего:

Между вторым и третьим предложением существует логическая связь через продолжение мысли. Во втором предложении говорится, что зверь вышел из чащи, а в третьем автор задает вопрос "Кто это такой?", что подразумевает попытку узнать, кто же этот зверь. Смыслом второго предложения является описание события (выход зверя), а третье предложение выражает интерес автора к этому событию, так как он не может сразу определить, кто перед ним. Это создаёт плавный переход от одного состояния (наблюдения) к следующему (размышлению).

Таким образом, второй и третий абзацы тесно связаны: во втором предложение появляется животное, а в третьем автор, заинтересованный, задаёт вопрос о его идентичности.