Прочитайте. Составьте из слов каждой группы предложения так: сначала подберите слова, которые будут в предложении главными членами, потом - слова, которые будут их пояснять. 1.Лето, уже, красное, прошло. 2.Журавли, тёплые, улетели, в, страны. 3.Спрятался, ёж, в, гнездо, под, сосны, корнями. 4.Скрылись, в, деревьев, кору, жуки. 5.Змеи, в, тёплый, зарылись, мох, и, ящерицы. 6.Выбрал, место, для, медведь, берлоги. •Запишите составленные предложения. Какой темой их можно объединить? Дополните текст ещё одним предложением на эту же тему. •Подчеркните во втором предложении главные члены. Скажите, какую роль выполняют в этом предложении второстепенные члены.

Хорошо! Отвечу так, как будто бы я обычный пользователь на сайте вопросов и ответов, подробно и понятно:

Итак, выполняю задание шаг за шагом.

Сначала составляем предложения, подбирая главные члены (подлежащее и сказуемое), а затем — второстепенные члены, поясняющие их:

1. Лето прошло уже красное.

   • Главные члены: лето прошло.

   • Второстепенные члены: уже (обстоятельство времени), красное (определение).

2. Журавли улетели в тёплые страны.

   • Главные члены: журавли улетели.

   • Второстепенные члены: в тёплые страны (обстоятельство места).

3. Ёж спрятался в гнездо под корнями сосны.

   • Главные члены: ёж спрятался.

   • Второстепенные члены: в гнездо (обстоятельство места), под корнями сосны (обстоятельство места, поясняющее, где именно гнездо).

4. Жуки скрылись в кору деревьев.

   • Главные члены: жуки скрылись.

   • Второстепенные члены: в кору деревьев (обстоятельство места).

5. Змеи и ящерицы зарылись в тёплый мох.

   • Главные члены: змеи и ящерицы зарылись.

   • Второстепенные члены: в тёплый мох (обстоятельство места).

6. Медведь выбрал место для берлоги.

   • Главные члены: медведь выбрал.

   • Второстепенные члены: место (дополнение), для берлоги (определение к слову место).

Теперь отвечаю на дополнительные вопросы:

Какой темой можно объединить эти предложения?

Все предложения объединены темой подготовки животных к зиме и смены сезонов.

Дополню текст ещё одним предложением на ту же тему:

Белки запасли орехи и грибы в своих дуплах.

Подчёркиваю главные члены во втором предложении:

Журавли (подлежащее) улетели (сказуемое) в тёплые страны.

Какую роль выполняют второстепенные члены в этом предложении?

Второстепенные члены — в тёплые страны — уточняют направление действия (куда улетели журавли). Это обстоятельство места.

Если хотите, могу ещё дополнительно оформить текст так, как требуется в школьной тетради — напишите! Хотите?