1. На Камчатке, известной своими действующими вулканами, внедряются в жизнь специальные технологии по переработке вулканического сырья. Начало этим работам было положено специальным решением губернатора. Специалисты определили, что производство силикатов из вулканической породы очень прибыльное дело, не требующее значительных капиталовложений. По их расчетам работа одного завода может приносить 40 млн р. В областной бюджет и 50 млн р. в госбюджет.Рассмотрите эти сведения с позиций изученной темы: определите, какие виды деятельности людей проявились в описанных событиях, назовите в каждом случае субъекты и объекты деятельности, проследите на данном примере связь сознания и деятельности.2. Определите, к практической или духовной деятельности относятся: а) познавательная деятельность; б) социальные реформы; в) производство товаров первой необходимости.З. Назовите действия, из которых состоит деятельность врача, земледельца, ученого.

1. Анализ событий на Камчатке

   На примере событий, связанных с переработкой вулканического сырья на Камчатке, можно выделить несколько видов деятельности людей:

   • Экономическая деятельность: Решение о переработке вулканического сырья, его добыча и последующее производство силикатов относятся к экономической деятельности. Данная деятельность направлена на получение прибыли и пополнение бюджетов (как регионального, так и государственного).

     • Субъекты деятельности: В данном случае субъектами деятельности являются органы власти Камчатки, включая губернатора, а также предприятия и специалисты, занимающиеся переработкой сырья.
     • Объекты деятельности: Объектом является вулканическое сырье, переработка которого позволяет получать силикаты для нужд промышленности.

   • Управленческая и организаторская деятельность: Принятие решения губернатором об освоении и переработке вулканического сырья является управленческой деятельностью. Это организационные мероприятия, направленные на улучшение экономической ситуации в регионе и стране.

     • Субъекты деятельности: Губернатор Камчатки, государственные органы.
     • Объекты деятельности: Управленческая деятельность касается как предприятий, задействованных в производстве силикатов, так и работников, участвующих в добыче и переработке сырья.

   • Научно-исследовательская деятельность: Прежде чем начать переработку, специалисты изучили состав вулканического сырья, экономическую целесообразность и возможные методы переработки. Эта деятельность была направлена на получение новых знаний для достижения практических целей.

     • Субъекты деятельности: Учёные, эксперты в области геологии и химии, а также экономисты.
     • Объекты деятельности: Объектом научной деятельности стали образцы вулканической породы и экономические расчеты.

   В данном примере хорошо прослеживается связь сознания и деятельности. Прежде чем приступить к переработке вулканического сырья, специалисты провели исследования, анализ, сделали выводы о прибыльности и необходимости производства силикатов. Сознательная оценка целесообразности действий и их последствий показывает, что решения принимались осознанно и целенаправленно, на основе анализа информации и прогнозов.

2. Определение видов деятельности

   • а) Познавательная деятельность относится к духовной деятельности. Она связана с получением знаний, расширением кругозора, познанием новых фактов, что не направлено непосредственно на материальное преобразование окружающей среды.

   • б) Социальные реформы относятся к практической деятельности. Реформы затрагивают изменения в обществе, влияют на систему управления, экономику, социальные институты и требуют реальных действий.

   • в) Производство товаров первой необходимости также относится к практической деятельности, поскольку включает в себя создание материальных благ, необходимых для повседневной жизни людей.

3. Действия, из которых состоит деятельность разных специалистов

   • Врач:

     • Диагностика заболевания (анализ симптомов, проведение исследований);
     • Назначение лечения (подбор лекарств, рекомендации по образу жизни);
     • Наблюдение за ходом лечения (контроль за состоянием пациента, корректировка лечения);
     • Проведение профилактических осмотров и консультаций.

   • Земледелец:

     • Подготовка почвы (вспашка, удобрение);
     • Посадка культур (выбор семян, посев);
     • Уход за растениями (полив, прополка, защита от вредителей);
     • Сбор урожая и его хранение.

   • Учёный:

     • Формулирование гипотезы (определение проблемы и цели исследования);
     • Проведение экспериментов (анализ и тестирование гипотезы);
     • Анализ данных и выводы (обработка результатов, выявление закономерностей);
     • Публикация и обсуждение результатов исследования.

Эти действия демонстрируют связь между познанием, практическими действиями и осмысленными решениями, направленными на достижение конкретных целей, что является основой любой профессиональной деятельности.