План-конспект "Рельеф земли равнины"

План-конспект урока по теме "Рельеф Земли. Равнины":

Цель урока: Ознакомить учащихся с понятием рельефа Земли и его основными формами. Рассмотреть особенности равнин как одной из форм рельефа.

Задачи:

1. Познакомить с понятием "рельеф Земли".

2. Объяснить, что такое равнина и какие бывают ее виды.

3. Рассказать о формировании равнин.

4. Научить различать виды равнин по различным признакам (по происхождению, по форме поверхности).

5. Ввести понятие "равнинное зонирование" (планировка равнин).

6. Развить у учащихся умение анализировать географические карты для определения различных типов рельефа.

Оборудование: карта Земли, атлас, контурные карты, проектор.

Ход урока:

1. Организационный момент (5 минут)
   Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

2. Введение в тему (10 минут)
   Учитель объясняет, что такое рельеф Земли и как он влияет на жизнь людей. На доске записываются ключевые термины: рельеф, равнины, горы, холмы, впадины.
   Учитель задает вопросы: "Какие формы рельефа вы знаете?", "Что такое равнина?"
   Объяснение понятия "рельеф Земли" – это разнообразие форм поверхности планеты.

3. Основная часть (15 минут)

   1. Определение равнины
      Равнина – это такая поверхность Земли, которая не имеет больших перепадов высот. Равнины могут быть низменными и высокими в зависимости от высоты над уровнем моря.
      Учитель показывает на карте примеры известных равнин: Восточно-Европейская, Центрально-Сибирская, Великая Китайская.

   2. Виды равнин

      • Низменные равнины – равнины, расположенные на низких высотах, как правило, ближе к морям и океанам. Пример: Восточно-Европейская равнина.

      • Высокие равнины – равнины, расположенные на высоких плоскогорьях. Пример: Памир.

   3. Формирование равнин
      Равнины могут быть образованы различными природными процессами, такими как:

      • Тектонические процессы: равнины могут формироваться в результате подъема или опускания земной коры.

      • Эрозия: разрушение горных пород реками, ветром и льдом.

      • Накопление осадков: равнины часто формируются в местах накопления песка, глины и других осадочных материалов.

   4. Равнинное зонирование
      Рассмотрим, как равнины могут быть разделены на различные зоны (например, степи, леса, пустыни).
      Обсуждаются примеры на карте.

4. Закрепление материала (10 минут)
   Учащимся предлагается выполнить практическое задание:

   • На контурной карте обозначить известные равнины.

   • Определить, какие из них являются низменными, а какие высокими.

   • Составить краткое описание каждой из них по заданному шаблону: название, расположение, особенности.

5. Подведение итогов (5 минут)
   Учитель задает вопросы для самоконтроля:

   • Что такое равнина?

   • Какие виды равнин существуют?

   • Как образуются равнины?

   • Приведите примеры известных равнин.
     Итоги урока.

6. Домашнее задание
   Ученики должны изучить дополнительную информацию о рельефе Земли и подготовить презентацию на тему "Равнины разных континентов".

**Результат урока