25 ноября 1741 года гвардия провозгласила императрицей "дщерь Петрову" Елизавету. Каким образом она взошла на престол и почему? (не менее двух фактов). Укажите не менее трёх особенностей правления Елизаветы Петровны.

Елизавета Петровна взошла на престол 25 ноября 1741 года в результате дворцового переворота, организованного гвардией. Причины, по которым она стала императрицей, связаны с несколькими важными факторами:

1. Политическая борьба и недовольство правлением Анны Иоанновны. В начале 1741 года, после смерти императрицы Анны Иоанновны, на престол взошел её наследник, император Иоанн VI, который был младенцем. Из-за его малолетства в стране возникла политическая нестабильность, а также недовольство среди знати и армии, так как регентша, бабушка Иоанна VI, Анна Леопольдовна, не пользовалась доверием. Это создало почву для переворота.

2. Гвардия и её поддержка Елизаветы. Елизавета была дочерью Петра I и имела поддержку среди гвардейских офицеров, которые, недовольные ситуацией, организовали переворот. Они провозгласили её императрицей, так как она была членом царской семьи, но в отличие от других претендентов на престол, имела большую популярность среди солдат и дворян.

Что касается особенностей правления Елизаветы Петровны, то можно выделить следующие:

1. Сохранение и развитие петровских реформ. Елизавета продолжила реформы, начатые её отцом, Петром I, в области государственного устройства и армии, несмотря на некоторое ослабление власти центрального правительства. Она сохраняла военную мощь России, обеспечив стабильность.

2. Укрепление дворянского самоуправления и архаизация правления. В отличие от Петра I, который стремился к централизации власти, Елизавета сделала акцент на крепости дворянства. Она поощряла привилегии дворян, укрепляя их власть, а также ограничивала влияние бюрократических структур.

3. Поддержка культуры и науки. Во время её правления были созданы значимые культурные институты, например, Академия наук, активно развивались театры и искусство. Елизавета проявляла интерес к просвещению и активно поддерживала культуру, что способствовало расцвету российской науки и образования в XVIII веке.