Как заполнять читательский дневник?

Читательский дневник — это тетрадь или файл, куда записывают сведения о прочитанных книгах и свои мысли о них. Он нужен не только для школы, но и для того, чтобы лучше запоминать содержание произведений, героев, важные события и собственное впечатление от чтения.

Заполнять читательский дневник лучше сразу после прочтения книги или хотя бы после каждой главы, если произведение большое. Тогда легче вспомнить подробности и не приходится перечитывать всё заново.

Обычно читательский дневник заполняют по такому плану.

1. Автор произведения

Сначала пишут имя и фамилию автора. Например:

Александр Сергеевич Пушкин
Лев Николаевич Толстой
Антон Павлович Чехов

Если автор иностранный, тоже указывают его полностью, если известно.

2. Название книги или рассказа

Затем записывают название произведения. Его лучше писать без ошибок и полностью. Например:

«Капитанская дочка»
«Муму»
«Алые паруса»
«Сказка о рыбаке и рыбке»

3. Жанр произведения

Жанр — это вид произведения. Это может быть сказка, рассказ, повесть, роман, басня, стихотворение, былина, пьеса.

Например:

Жанр: рассказ.
Жанр: сказка.
Жанр: повесть.
Жанр: басня.

Если точно не знаешь жанр, можно посмотреть в учебнике или определить примерно: маленькое произведение с несколькими событиями — чаще рассказ, большое произведение с многими героями и событиями — роман или повесть.

4. Главные герои

После этого нужно перечислить основных персонажей. Не обязательно записывать всех, кто появился в книге. Достаточно главных героев, вокруг которых строится сюжет.

Например:

Главные герои: Герасим, барыня, Муму, Татьяна.

Можно коротко написать, кто они такие:

Герасим — дворник, сильный и добрый человек.
Муму — собачка Герасима.
Барыня — хозяйка дома.

5. Краткое содержание

Это самая важная часть читательского дневника. Здесь нужно пересказать произведение своими словами. Не надо переписывать текст из книги. Достаточно рассказать главное: где происходят события, кто герои, что с ними случилось и чем всё закончилось.

Краткое содержание обычно занимает от нескольких предложений до половины страницы. Всё зависит от требований учителя и размера произведения.

Хорошее краткое содержание отвечает на вопросы:

О ком это произведение?
Где и когда происходят события?
Что случилось с главным героем?
Какая была главная проблема?
Чем закончилась история?

Например, можно писать так:

В рассказе говорится о мальчике, который сначала поступил неправильно, но потом понял свою ошибку. Он переживал из-за случившегося и решил исправиться. В конце произведения герой становится честнее и взрослее.

Главное — не пересказывать каждую мелочь. Нужно оставить только основные события.

6. Главная мысль произведения

Главная мысль — это то, чему учит книга. Иногда её называют идеей произведения.

Можно начать так:

Главная мысль произведения в том, что…
Автор хотел показать, что…
Произведение учит нас…

Например:

Главная мысль произведения в том, что нужно быть добрым и честным.
Автор хотел показать, что нельзя предавать тех, кто тебе доверяет.
Произведение учит нас ценить дружбу и помогать близким.

Не стоит писать слишком общо: «Книга хорошая» или «Автор хотел рассказать историю». Лучше объяснить, какой вывод можно сделать после чтения.

7. Моё мнение о книге

В этой части нужно написать своё впечатление. Можно рассказать, понравилось произведение или нет, какой герой запомнился, какой момент показался самым интересным, грустным или смешным.

Например:

Мне понравилось это произведение, потому что в нём показана настоящая дружба. Больше всего мне запомнился главный герой, так как он был смелым и не испугался трудностей.

Или:

Произведение показалось мне грустным, но поучительным. Оно заставляет задуматься о том, как важно относиться к другим с добротой.

Даже если книга не понравилась, можно написать об этом вежливо:

Мне было не очень интересно читать это произведение, потому что события развивались медленно. Но я понял, что автор хотел показать важность терпения и честности.

8. Незнакомые слова

Иногда в читательском дневнике просят выписывать непонятные слова. Тогда нужно записать слово и его значение.

Например:

Лакей — слуга в богатом доме.
Горница — комната в доме.
Аршин — старая мера длины.

Это помогает лучше понимать текст, особенно если произведение старинное.

9. Цитата из произведения

Некоторые учителя просят выписать понравившуюся цитату. Это может быть красивая фраза, важная мысль автора или слова героя. Цитату нужно брать в кавычки.

После цитаты можно коротко объяснить, почему она понравилась.

10. Рисунок

В младших классах часто просят нарисовать иллюстрацию к прочитанному. Можно изобразить главного героя, важный эпизод, место действия или предмет, который связан с книгой.

Рисунок не обязан быть сложным. Главное, чтобы он подходил к произведению.

Пример оформления читательского дневника:

Автор: Иван Андреевич Крылов.
Название: «Стрекоза и Муравей».
Жанр: басня.
Главные герои: Стрекоза, Муравей.
Краткое содержание: Стрекоза всё лето пела и веселилась, не думая о будущем. Когда наступила зима, ей стало холодно и голодно. Она пришла к Муравью и попросила помощи. Муравей напомнил ей, что летом надо было не только веселиться, но и трудиться.
Главная мысль: Басня учит тому, что нельзя быть беспечным. Нужно заранее думать о будущем и трудиться.
Моё мнение: Мне понравилась эта басня, потому что она короткая, но поучительная. Я понял, что трудолюбие помогает человеку в трудные времена.

Заполнять читательский дневник нужно аккуратно, понятным почерком, без лишних сокращений. Лучше писать своими словами, потому что учителю важно увидеть, что произведение действительно прочитано и понято.

Самое главное правило: не копировать готовые пересказы полностью. Можно пользоваться планом, но мнение, выводы и краткое содержание лучше формулировать самому. Тогда читательский дневник будет полезным, а не просто выполненным заданием.