Кто из швамбранцев мог бы учиться в гимназии вместе с героями повести?
ПОЖАЛУЙСТА СЕГОДНЯ ДО 8 30 ВЕЧЕРА!!!!!!!!!

В повести Льва Кассиля "Швамбрания" мы знакомимся с необычным миром, созданным двумя братьями, Лёвкой и Оськой, которые погружаются в игру в вымышленную страну Швамбранию. Мир Швамбрании наполнен их фантазиями, и они придумывают множество персонажей, которые связаны с реальными людьми из их окружения. Чтобы ответить на вопрос о том, кто из швамбранцев мог бы учиться в гимназии вместе с героями, нужно обратить внимание на то, кто из вымышленных персонажей в Швамбрании мог представлять сверстников Лёвки и Оськи.

Прежде всего, Лёвка и Оська сами были учениками гимназии, и поэтому их швамбранские "друзья" или сверстники также могли бы туда попасть. В повести мы видим, как эти вымышленные друзья и враги отчасти списаны с реальных одноклассников и товарищей Лёвки и Оськи, а также с известных им исторических или литературных персонажей. Например:

1. Ренунций — один из важнейших персонажей Швамбрании. Этот герой мог бы быть школьником, так как он сопоставим по возрасту с героями и не раз встречается с ними в их приключениях. Вполне возможно, что он воплощает какой-то типичный образ гимназического товарища — может быть, образ противника или друга.

2. Демос — ещё один образ, созданный мальчишками. Он представляет общественные настроения и революционные идеи. Вполне вероятно, что, если бы он существовал в реальной жизни, он тоже оказался бы в гимназии, как один из тех учеников, которые интересуются политикой и спорят на уроках литературы или истории.

3. Адмирал Орден-Тыква — этот персонаж, на первый взгляд, выглядит скорее как взрослый и военачальник, но его особенности и стиль часто напоминают поведение ребят, которые подражают взрослым и пытаются казаться старше. В гимназии наверняка можно было бы встретить таких ребят, кто, как и Орден-Тыква, любит "приказывать" и изображать командный тон.

Таким образом, многие из швамбранских персонажей могли бы "учиться" в гимназии, если бы их образы перенести в реальность. Они были бы той частью учеников, кто привносит в школьную жизнь много фантазий и необычных историй, а также отражает тех, кто ведет себя как взрослые или увлекается идеями, далёкими от детских забав.