1. Известно, что бобовые растения улучшают условия для последующего урожая зерновых. Что же меняют они в окружающей среде?
2. Приведите примеры диких животных и растений, для которых человеческая деятельность явно улучшила среду их обитания.
3. Приведите свои примеры преобразования организмами окружающей их среды.
4. Загрязнены ли водоёмы там, где вы живёте? Много ли в них водных обитателей? Есть ли среди них фильтраторы?
5. В почву часто вносят ядохимикаты для борьбы с вредителями растений. Как это может отразиться на процессах разложения растительных остатков?
6. Какое влияние оказывают лесополосы вокруг полей на условия произрастания сельскохозяйственных культур?
7. Возможности самоочищения водоёмов сильно снижаются при сбросе в них тёплых промышленных вод. Почему? Почему это явление называют тепловым загрязнением водоёмов?
1. Конвергентное сходство видов облегчает или затрудняет работу систематиков? Почему?
2. Основоположник современной систематики Карл Линней, живший в XVIII в., сначала относил китов к рыбам и лишь через несколько лет исправил свою ошибку. Объясните, на основании чего он мог прийти к ложному заключению и что могло послужить доказательством истинного систематического положения китообразных.
3. Среди мелких почвенных животных различают жизненные формы поверхностных и глубинных обитателей. Как изменится состав жизненных форм таких животных в местах массового отдыха, где ходит очень много людей?
4. Какие общие приспособительные черты можно отметить во внешней форме верблюда и страуса?
5. В каких условиях адаптивна форма растения перекати-поле?
6. Во влажном тропическом климате среди растительности преобладают древесные формы, в умеренном и холодном увеличивается доля травянистых многолетников с подземными почками возобновления. Объясните, с чем это связано.
Ответы на вопрос
Часть 1. Влияние организмов на окружающую среду
1. Известно, что бобовые растения улучшают условия для последующего урожая зерновых. Что же меняют они в окружающей среде?
Бобовые растения (горох, фасоль, клевер, люцерна, соя и другие) улучшают прежде всего химический состав и плодородие почвы.
На корнях бобовых растений образуются клубеньки, в которых живут симбиотические клубеньковые бактерии. Эти бактерии способны усваивать атмосферный азот и превращать его в соединения, доступные растениям. Часть накопленного азота после отмирания корней, клубеньков и других растительных остатков попадает в почву.
Кроме того, корневые системы бобовых растений способствуют улучшению структуры почвы, её рыхлению и обогащению органическими веществами. При разложении растительных остатков образуется гумус.
Таким образом, бобовые растения обогащают почву азотом, улучшают её структуру и создают более благоприятные условия для роста зерновых культур. Поэтому их часто включают в севооборот.
2. Приведите примеры диких животных и растений, для которых человеческая деятельность явно улучшила среду их обитания.
Деятельность человека не всегда ухудшает условия существования диких организмов. Некоторые виды успешно приспосабливаются к изменённой человеком среде и даже получают преимущества.
Примеры животных:
Домовые воробьи находят в населённых пунктах пищу, места для гнездования и укрытия.
Городские голуби используют здания как замену естественным скалам, а пищевые отходы служат им дополнительным источником питания.
Ласточки и стрижи устраивают гнёзда на постройках человека.
Белые аисты нередко сооружают гнёзда на крышах домов и специальных искусственных платформах.
Серые вороны и некоторые чайки находят много пищи возле населённых пунктов и свалок.
Примеры растений:
Подорожник хорошо растёт вдоль дорог и тропинок, поскольку устойчив к вытаптыванию.
Одуванчик широко распространяется на газонах, пустырях и других открытых участках.
Крапива часто разрастается возле жилья человека, особенно на почвах, богатых соединениями азота.
Лебеда успешно заселяет огороды, пустыри и нарушенные почвы.
Таким образом, строительство населённых пунктов, создание сельскохозяйственных угодий и изменение почвенного покрова формируют новые условия обитания, благоприятные для некоторых диких видов.
3. Приведите свои примеры преобразования организмами окружающей их среды.
Живые организмы постоянно изменяют условия среды, в которой обитают. Иногда эти изменения оказываются настолько значительными, что создаются новые местообитания для других видов.
Примеры:
Бобры строят плотины на реках и ручьях. В результате повышается уровень воды, образуются пруды, изменяется течение и появляются новые места обитания водных растений, рыб, земноводных и насекомых.
Дождевые черви прокладывают ходы в почве, рыхлят её, улучшают доступ воздуха и воды к корням растений, перерабатывают растительные остатки.
Деревья создают тень, уменьшают скорость ветра, повышают влажность воздуха под пологом леса и влияют на температурный режим. Опадающие листья участвуют в образовании лесной подстилки и гумуса.
Коралловые полипы образуют рифы, которые становятся средой обитания для многочисленных морских организмов.
Водные моллюски-фильтраторы пропускают через себя воду, задерживая взвешенные частицы и микроорганизмы, тем самым влияя на прозрачность и состав воды.
Грибы и бактерии разлагают отмершие организмы и возвращают минеральные вещества в окружающую среду.
Следовательно, живые организмы не только приспосабливаются к условиям окружающей среды, но и активно преобразуют её физические, химические и биологические свойства.
4. Загрязнены ли водоёмы там, где вы живёте? Много ли в них водных обитателей? Есть ли среди них фильтраторы?
Степень загрязнения водоёмов зависит от конкретной местности, поэтому без указания населённого пункта невозможно достоверно оценить их состояние.
Водоёмы, расположенные рядом с крупными населёнными пунктами, промышленными предприятиями и сельскохозяйственными угодьями, могут загрязняться бытовыми и промышленными стоками, удобрениями и различными отходами.
В относительно чистых водоёмах обычно встречается большое разнообразие организмов: рыбы, ракообразные, моллюски, водные насекомые, земноводные, водоросли и высшие водные растения.
В сильно загрязнённых водоёмах видовое разнообразие часто сокращается. При этом численность отдельных устойчивых к загрязнению организмов может оставаться высокой.
Среди водных обитателей встречаются фильтраторы:
Дафнии — мелкие ракообразные, питающиеся преимущественно взвешенными в воде частицами и микроскопическими водорослями.
Беззубки и перловицы — пресноводные двустворчатые моллюски, фильтрующие воду при питании.
Дрейссены — двустворчатые моллюски, способные пропускать через себя значительные объёмы воды.
Фильтраторы играют важную роль в естественном самоочищении водоёмов, поскольку удаляют из водной толщи часть взвешенных органических частиц и микроорганизмов. Однако они не способны полностью устранить химическое загрязнение.
5. В почву часто вносят ядохимикаты для борьбы с вредителями растений. Как это может отразиться на процессах разложения растительных остатков?
Внесение ядохимикатов может отрицательно повлиять на процессы разложения растительных остатков.
Дело в том, что в почве обитают не только вредители сельскохозяйственных растений, но и множество полезных организмов: бактерии, грибы, дождевые черви, клещи и другие мелкие беспозвоночные. Они участвуют в разрушении и переработке отмерших частей растений.
Некоторые ядохимикаты могут уничтожать или угнетать эти организмы. В результате:
Замедляется разложение опавших листьев, корней и других растительных остатков.
Нарушаются процессы образования гумуса.
Уменьшается скорость возвращения минеральных веществ в почву.
Снижается биологическая активность почвы.
При длительном или чрезмерном применении отдельных препаратов возможно ухудшение почвенного плодородия.
Степень воздействия зависит от химического состава препарата,
Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории Другие предметы
Последние заданные вопросы в категории Другие предметы
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili

