Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные запятые и употребляя слова, данные в скобках, в нужной форме. Укажите род и падеж этих существительных. • Есть ли у вас школьный музей боевой славы? Расскажите о нём родителям, друзьям. По широкой тополевой (аллея) идём к монументу — величественной (фигура) воина. Здесь пам..тник-музей героям (В, в)еликой (О, отечественной войны. В (музей) боевые (знамя) и макеты р..йона военных действий. В больш..м бронзов..м (оклад) — «Книга Вечной славы». В неё занесены (имя) с..лдат с..ржантов офицеров и г..нералов — учас(?)ников этих боёв. Многие из них удостоены звания (Г, г)ероя Советского Союза. Музей создан при (участие) школьников, входящих в отряды и клубы с кратк..м романтическим названием «Поиск».

Заголовок: Школьный музей боевой славы

Текст с исправлениями:

По широкой тополевой аллее идём к монументу — величественной фигуре воина. Здесь памятник-музей героям Великой Отечественной войны. В музее — боевые знамёна и макеты района военных действий. В большом бронзовом окладе — «Книга Вечной славы». В неё занесены имена солдат, сержантов, офицеров и генералов — участников этих боёв. Многие из них удостоены звания Героя Советского Союза. Музей создан при участии школьников, входящих в отряды и клубы с кратким романтическим названием «Поиск».

Род и падеж существительных:

1. аллея — женский род, именительный падеж

2. фигура — женский род, именительный падеж

3. памятник — мужской род, именительный падеж

4. Великой Отечественной войны — женский род, родительный падеж

5. музей — мужской род, именительный падеж

6. знамёна — средний род, винительный падеж

7. района — мужской род, родительный падеж

8. оклад — мужской род, винительный падеж

9. имена — средний род, винительный падеж

10. Героя Советского Союза — мужской род, родительный падеж

11. участие — средний род, предложный падеж

12. кратким — мужской род, творительный падеж