1.списать текст,расставить пропущенные буквы и знаки препинания: Бросьте (не)_отложные дела выйдите поз_ним вечером на песча_ный берег реч_нки.Если вы будете долго пр_ислушиваться, то услыш_те в камыш_вых зар_слях( не)_понятные ш_рохи,(не)_умолчные звуки.Однажды ноч_ю сидел я за письме_ым столом.Ноч_ была тихая безветре_ая,только с реки доносились какие(то) далёкие звуки.Вдруг (из)под пола раздались чьи(то) (не)громкие голоса.Они походили на ш_пот птенцев которые пробудились в гнезде .Мною овладело желание понять кто разговаривает под полом.Потом я догадался что слыш_л возню ежей.Ежи полезные зверюшки.Они (ни)кому (не) причиняет вреда,(н)икого (не) боят_ся уничтожают вредные насекомых борются с мышами.На зиму ежи засыпают.Их мале6нькие берлоги пр_крывают снежные сугробы и они пр_спокойно спят в_их всю зиму. задание к тексту:1.выделите орфограммы в словах с пропущенными буквами. 2. определите тему и основную мысль текста. 3. выпишите местоимение, определите их разряд. 4. подчеркните грамматическую основу только в сложных предложениях.

Вот исправленный текст с расставленными пропущенными буквами и знаками препинания:

Исправленный текст:
Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки. Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далёкие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шёпот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что слышал возню ежей. Ежи — полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они спокойно спят в них всю зиму.

Задания к тексту:

1. Орфограммы в словах с пропущенными буквами:

   • неотложные (не с прилагательными пишется раздельно, если не имеет отрицательного значения)

   • поздним (поздний в творительном падеже)

   • песчаный (песок, песчаный, от существительного)

   • речонки (от река)

   • прислушиваться (глагол с приставкой)

   • услышите (глагол с приставкой)

   • непонятные (не с прилагательными)

   • неумолчные (не с прилагательными)

   • ночью (ночь в творительном падеже)

   • безветренная (безветрие, безветренный)

   • какие-то (неопределённое местоимение)

   • из-под (предлог с приставкой)

   • чьи-то (неопределённое местоимение)

   • негромкие (не с прилагательными)

   • шёпот (звуки речи)

   • птенцов (падеж формы существительного)

   • слышал (глагол)

   • возню (возня)

   • никому (местоимение)

   • не (отрицательная частица)

   • не причиняют (отрицание, глагол)

   • не боятся (отрицание, глагол)

   • вредных (вредные)

   • в них (предлог + местоимение)

   • всю зиму (всё, зима в винительном падеже)

2. Тема и основная мысль текста:

   • Тема: Природа, жизнь ежей, а также спокойствие и загадочность ночи.

   • Основная мысль: Вечерний отдых на природе, наблюдения за миром животных и их полезной ролью в экосистеме.

3. Местоимения и их разряд:

   • неопределённые: какие-то, чьи-то, кто

   • относительные: которые

   • личные: я, они, их

   • обратные: себя

4. Грамматическая основа в сложных предложениях:

   • Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки — вы будете и вы услышите (две основы)

   • Они походили на шёпот птенцов, которые пробудились в гнезде — они походили и которые пробудились (две основы)

   • Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса — голоса раздались (одна основа)

   • Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом — желание овладело и кто разговаривает (две основы)

   • Потом я догадался, что слышал возню ежей — я догадался и я слышал (две основы)