Комплексный анализ текста № 7
1.Запишите текст «Подарок лентяя», вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:
(1)Было у л..нтяя два дела. (2)Надоели они ему, вышел он на базар и кр..чит:
(3)- Эй, люди, покупайте мои д..ла!
(4)- А какие тв..и д..ла? – спраш..вают его люди.
(5)- Одно (не)нач..тое, другое (не)додела(н/нн)ое.
(6)- Да они лома(н/нн)ого гр..ша (не)стоят!
(7)- Ну, так я их даром отдам, - г..ворит л..нтяй. (8)И отдал. (9)А кто взял, у того и сейчас эти д..ла есть: одно (не)начатое, другое (не)додела(н/нн)ое.
(По В.Осеевой)
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Выпишите из текста два причастия, выделите в них суффиксы.
7. Выпишите из текста отглагольное прилагательное. Выполните его морфемный разбор.
8. Выпишите из теста одно словосочетание типа связи ПРИМЫКАНИЕ.
9. Выпишите из текста два словосочетания типа связи УПРАВЛЕНИЕ.
10. Выпишите из текста глагол в повелительном наклонении. Выполните его морфемный разбор.
11. Выпишите из предложения № 2 грамматические основы.
12. Укажите номер сложноподчинённого предложения. Составьте его схему.
13. Укажите номер предложения с обращением. Подчеркните его в тексте галочками.
14. Выполните синтаксический разбор предложения № 8. Комплексный анализ текста № 7
1.Запишите текст «Подарок лентяя», вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:
(1)Было у л..нтяя два дела. (2)Надоели они ему, вышел он на базар и кр..чит:
(3)- Эй, люди, покупайте мои д..ла!
(4)- А какие тв..и д..ла? – спраш..вают его люди.
(5)- Одно (не)нач..тое, другое (не)додела(н/нн)ое.
(6)- Да они лома(н/нн)ого гр..ша (не)стоят!
(7)- Ну, так я их даром отдам, - г..ворит л..нтяй. (8)И отдал. (9)А кто взял, у того и сейчас эти д..ла есть: одно (не)начатое, другое (не)додела(н/нн)ое.
(По В.Осеевой)
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Выпишите из текста два причастия, выделите в них суффиксы.
7. Выпишите из текста отглагольное прилагательное. Выполните его морфемный разбор.
8. Выпишите из теста одно словосочетание типа связи ПРИМЫКАНИЕ.
9. Выпишите из текста два словосочетания типа связи УПРАВЛЕНИЕ.
10. Выпишите из текста глагол в повелительном наклонении. Выполните его морфемный разбор.
11. Выпишите из предложения № 2 грамматические основы.
12. Укажите номер сложноподчинённого предложения. Составьте его схему.
13. Укажите номер предложения с обращением. Подчеркните его в тексте галочками.
14. Выполните синтаксический разбор предложения № 8.

1. Запишите текст «Подарок лентяя», вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:

(1) Было у лентяя два дела.
Здесь пропущена буква е в слове «лентяй» — это имя существительное, в котором сохраняется буква «е» в именительном падеже.

(2) Надоели они ему, вышел он на базар и кричит:
Пропущена буква и в слове «кричит» — это глагол в настоящем времени, в третьем лице, единственном числе.

(3) - Эй, люди, покупайте мои дела!
Здесь пропущена буква е в слове «дела» — существительное во множественном числе.

(4) - А какие твои дела? – спрашивают его люди.
Пропущена буква и в слове «твои» — это местоимение во втором лице, родительный падеж, множественное число.

(5) Одно (не)начатое, другое (не)доделанное.
В словах «не начатое» и «не доделанное» добавляется н в «не начатое» (от глагола «начать»), а в «не доделанное» после приставки до и в сочетании с суффиксом нн правильно будет доделанное.

(6) Да они ломанные гроша не стоят!
Здесь пропущена буква н в слове «ломаные» — существительное, форма прилагательного, где добавляется суффикс «н».

(7) - Ну, так я их даром отдам, - говорит лентяй.
Нет пропусков в этом предложении.

(8) И отдал.
Также без пропусков.

(9) А кто взял, у того и сейчас эти дела есть: одно не начатое, другое не доделанное.
Вставляем букву е в словах «дела», «начатое» и «доделанное». Все эти слова во множественном числе, окончания – «е».

2. Тема текста
   Тема текста — поведение лентяя, который не ценит свои дела и решает отдать их даром.

3. Идея текста
   Идея текста заключается в том, что человек, не ценящий свои дела, не заботится о качестве своей работы, в итоге страдает от этого и передает свои проблемы другим.

4. Тип речи
   Тип речи — повествование, так как текст рассказывает историю о действиях лентяя и реакции окружающих.

5. Стиль речи
   Стиль речи — разговорный, так как в тексте используются простые, непринужденные фразы, а также восклицания и обращения, характерные для живой речи.

6. Причастия

• Начатое (суффикс -т).
• Доделанное (суффикс -н и суффикс -нн-).

7. Отглагольное прилагательное

• Ломанный (от глагола «ломать»).
  Морфемный разбор: лом- (корень), ан- (суффикс), н- (суффикс), ый (окончание).

8. Словосочетание типа связи «ПРИМЫКАНИЕ»

• «Не начатое» — существительное и прилагательное примыкают, не имея прямого управления.

9. Словосочетания типа связи «УПРАВЛЕНИЕ»

• «Покупайте мои дела» — глагол «покупайте» управляет существительным «дела».
• «Спрашивают его» — глагол «спрашивают» управляет местоимением «его».

10. Глагол в повелительном наклонении

• Покупайте (глагол во втором лице, множественном числе).
  Морфемный разбор: покуп- (корень), ай- (суффикс), те (окончание).

11. Грамматические основы предложения № 2

• «Надоели они ему» — подлежащее «они», сказуемое «надоели».
• «Вышел он на базар» — подлежащее «он», сказуемое «вышел».

12. Сложноподчинённое предложение
    Сложноподчинённое предложение № 9:

• «А кто взял, у того и сейчас эти дела есть».
  Схема: [Кто взял] (главная часть) и [у того и сейчас эти дела есть] (подчинённая часть).

13. Предложение с обращением
    Предложение № 3:

• «Эй, люди, покупайте мои дела!»
  Обращение выделено галочками: Эй, люди.

14. Синтаксический разбор предложения № 8

• «И отдал.»
  Предложение состоит из одного слова — глагола «отдал» в прошедшем времени. Подлежащее скрытое, подразумевается «он». Сказуемое — «отдал».