1) Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы. 1. Язык отражает глубокое знание жизни и природы, приобретённое человечеством. 2. Пропев до конца песню и немного помолчав, раненые начали её петь снова. 3. Напуганная громом, она села, прижавшись к спинке дивана. 2) Составьте и запишите по два предложения с обособленными определениями, выраженными причастными оборотами, которые стоят перед определяемым словом - именем существительным и имеют значения причины и уступки. 3) Запишите предложения, заменяя слова в скобках обособленными обстоятельствами. 1. Восхитившись, девочка захлопала в ладоши. 2. Взволнованные, мы долго не могли заснуть. 3. Испугавшись, мы замерли на месте. 4. Увлёкшись игрой, ребёнок не слышал зова матери.

Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы:

1. Язык отражает глубокое знание жизни и природы, приобретённое человечеством.

2. Пропев до конца песню и, немного помолчав, раненые начали её петь снова.

3. Напуганная громом, она села, прижавшись к спинке дивана.

Составьте и запишите по два предложения с обособленными определениями, выраженными причастными оборотами, которые стоят перед определяемым словом - именем существительным и имеют значения причины и уступки:

• Причина:

  1. Прочитав книгу, студент понял сложные теоретические концепции.

  2. Узнав о происшествии, он сразу же отправился на место.

• Уступка:

  1. Уставший от работы, он продолжал помогать коллегам.

  2. Несмотря на усталость, он не отказался от предложения встретиться.

Запишите предложения, заменяя слова в скобках обособленными обстоятельствами:

1. Восхитившись, девочка захлопала в ладоши.

2. Взволнованные, мы долго не могли заснуть.

3. Испугавшись, мы замерли на месте.

4. Увлёкшись игрой, ребёнок не слышал зова матери.