Спишите, раскрывая скобки. Вставьте пропущенные буквы и запятые. (1) Она подошла ко мне совсем бли(3,с)ко и стала молча, вн..мательно смотреть мне в лицо, как это
делают люди страдающие близорукостью. (2) В их откровен,нном разглядывани.. не ощущ..еш(?)
н..чего бесс,з)тактного или бе(3,c)церемо(н,нного.
(3) Тут и я получше ра(c,cc)мотрел её. (4) Она и правда была близорука: очки с толстыми стёклами
казавш...ся мне мужскими не вполне помогали ей — она пр..щуривала глаза. (5) Трудно было
определить, сколько ей лет: лицо было бледное, утомлё(Н,нное, но что-то, какая-то деталь внешности
упрямо молодила её. (6) Потом уж я понял что это была толстая тёмная коса как бы венчавшая её
голову тугим кольцом.
1. Подчеркните грамматические основы в 1-р предложениях.
2. Укажите вид сказуемых в предложениях № 1, 4.
3. Укажите номера предложений, которые осложнены обособленным определением, выраженным
причастным оборотом.
4. Выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её лексическим значением –
«неполное действие»

0 0 Пожаловаться