Вопрос задан 12.08.2026 в 19:35. Предмет Русский язык. Спрашивает Канева Яна.

Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Что такое наука? (2) Есть десятки ответов на этот вопрос – ярких и унылых, серьёзных и шутливых, глубоких и примитивных. (3) Многие из них демонстрируют остроумие, изощрённость и элегантность мышления. (4) Но точен и бесспорен лишь один, простой и лишённый пафоса: наука есть добыча знаний. (5) За ним всё – и цель, и профессия, и вдохновение, и способы добычи, и пути познания. (6) Великий Ньютон заключил эту мысль в чеканную и монументальную формулу: «Наука есть движение мысли человеческой вслед за мыслью Творца». (7) Это движение по дороге великих, блестящих идей и унизительных заблуждений, вдохновения и отчаяния, взлётов и падений, ярких озарений и унылых, тусклых тупиков, дороге восторга и смертельных ошибок. (8) Великая и драматическая дорога познания, бесконечная и полная очарования…

Выполните задания по тексту:
5. Какой синоним к слову «путь» используется в тексте? Какова роль этих синонимов в тексте?
6. Укажите в тексте антонимы (в том числе контекстуальные). Какова их роль?
7. Какие средства языковой выразительности используются в тексте, чтобы помочь автору передать не только мысли, но и чувства, эмоциональную оценку?

Перейти к ответам

Отвечу на вопрос мгновенно! Нейросеть ChatGPT. Жми!

Ответы на вопрос

Отвечает Филимонова Екатерина.

5. Синоним к слову «путь» в тексте — «дорога»: «по дороге великих идей...», «дорога познания».

Эти синонимы помогают избежать повтора и делают мысль образнее: наука показана не просто как получение знаний, а как долгий и трудный путь человека к познанию.

6. В тексте есть антонимы и контекстуальные противопоставления:

ярких — унылых;
серьёзных — шутливых;
глубоких — примитивных;
вдохновения — отчаяния;
взлётов — падений;
озарений — тупиков;
восторга — смертельных ошибок.

Их роль — показать противоречивость научного познания: в науке бывают и открытия, и ошибки, и радость, и разочарование.

7. Автор использует разные средства выразительности:

эпитеты: «великих, блестящих идей», «унизительных заблуждений», «тусклых тупиков»;
метафору: наука изображена как «дорога познания»;
ряды однородных членов: они создают ощущение широты и сложности науки;
антитезу, то есть противопоставление: «взлётов и падений», «вдохновения и отчаяния»;
эмоционально окрашенные слова: «драматическая», «очарования», «отчаяния».

Эти средства помогают автору передать не только мысль о науке как добыче знаний, но и восхищение, тревогу, уважение к трудному пути познания.