Прочитай текст и выполнить лингвостилистический анализ по следующей схеме: 1) определить микротему
2) выделить ключевые слова и словосочетания
3) указать строение текста:зачин, срединную часть, концовку
4) определить виды связи предложений в тексте
5) назвать языковые средства выразительности
6) указать стиль языка, тип речи
7) сформулируйте основную мысль высказывания, его коммуникативную задачу.
Ветер осенний в лесах поднимается,
Шумно по чащам идёт,
Мёртвые листья срывает и весело
В бешеной пляске несёт.
Только замрёт, припадёт и послушает, -
Снова взмахнёт, а за ним
Лес загудит, затрепещет, - и сыплются
Листья дождём золотым.

Чтобы выполнить лингвостилистический анализ данного текста, мы последовательно рассмотрим каждый из запросов:

1. Микротема: Осенний ветер в лесу.

2. Ключевые слова и словосочетания: "ветер осенний", "шумно", "мёртвые листья", "бешеная пляска", "лес", "золотым дождём".

3. Строение текста:

   • Зачин: "Ветер осенний в лесах поднимается" - вводная фраза, устанавливающая основной сюжет и обстановку.
   • Срединная часть: Описывает действия ветра - как он шумит по чащам, срывает листья, вдруг замирает, а потом снова взмахивает, вызывая реакцию леса.
   • Концовка: "Листья дождём золотым" - кульминация и визуальный образ последствий действий ветра.

4. Виды связи предложений в тексте: Используется причинно-следственная связь (действия ветра вызывают определённые явления в лесу) и временная последовательность (сначала ветер шумит и срывает листья, потом замирает и снова начинает действовать).

5. Языковые средства выразительности: Используется метафора ("бешеная пляска" для описания движения ветра и листьев), эпитеты ("шумно", "мёртвые листья", "золотым дождём"), а также персонификация (ветер описывается как существо, способное "припадать" и "послушать").

6. Стиль языка, тип речи: Стиль поэтический, используются художественные образы и фигуры речи для создания образной картины. Тип речи - описательный с элементами повествования.

7. Основная мысль и коммуникативная задача: Текст создаёт живописный образ осени в лесу, передавая динамичность и красочность этого времени года. Коммуникативная задача - вызвать у читателя эмоциональный отклик, ощущение красоты и изменчивости природы осенью.