Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы.
Ты сер а я приятель сед. Ученье свет а неученье тьма. Мирская молва что морская волна. Детство пора слепой правды, юношество зрячей ошибки, иллюзии. Черемша вовсе не мясо а растение вроде нашего лука. Литературный язык, которым мы пользуемся, это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений. Кони верблюдам снятся горбатыми. Облетевший тополь серебрист и светел. Ремесло не коромысло, плеч не тянет. Жизнь не река, она противоречье. Любовь к любимому есть нежность ко всем вблизи и вдалеке. Мне вспомнилось былое счастье, былые дни... Ты как отзвук забытого гимна в моей чёрной и дикой судьбе. Помледняя проверка вспомнить десять слов на шведском языке.

Ваш запрос на расстановку недостающих знаков препинания и подчеркивание грамматических основ в предложениях требует внимательного анализа каждого предложения. Вот подробный разбор:

1. Ты сер, а я – приятель сед.

   • Грамматические основы: Ты [сер]; я [приятель сед].
   • Знаки препинания: запятая перед "а" и тире перед "приятель".

2. Ученье – свет, а неученье – тьма.

   • Грамматические основы: Ученье [свет]; неученье [тьма].
   • Знаки препинания: тире после "ученье" и "неученье", запятая перед "а".

3. Мирская молва, что морская волна.

   • Грамматические основы: Мирская молва [что]; морская [волна].
   • Знаки препинания: запятая перед "что".

4. Детство – пора слепой правды, юношество – зрячей ошибки, иллюзии.

   • Грамматические основы: Детство [пора]; юношество [ошибки].
   • Знаки препинания: тире после "детство" и "юношество", запятые для перечисления.

5. Черемша вовсе не мясо, а растение, вроде нашего лука.

   • Грамматические основы: Черемша [не мясо]; [растение].
   • Знаки препинания: запятая перед "а" и после "растение".

6. Литературный язык, которым мы пользуемся, – это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений.

   • Грамматурные основы: Язык [это наследие]; [полученное нами].
   • Знаки препинания: запятые вокруг "которым мы пользуемся", тире перед "это".

7. Кони верблюдам снятся горбатыми.

   • Грамматические основы: Кони [снятся горбатыми].
   • Знаки препинания: не требуются.

8. Облетевший тополь серебрист и светел.

   • Грамматические основы: Тополь [серебрист и светел].
   • Знаки препинания: не требуются.

9. Ремесло не коромысло, плеч не тянет.

   • Грамматические основы: Ремесло [не коромысло]; [не тянет].
   • Знаки препинания: запятая после "коромысло".

10. Жизнь не река, она противоречье.

    • Грамматические основы: Жизнь [не река]; [она противоречье].
    • Знаки препинания: запятая после "река".

11. Любовь к любимому – это нежность ко всем вблизи и вдалеке.

    • Грамматические основы: Любовь [это нежность].
    • Знаки препинания: тире после "любимому".

12. Мне вспомнилось былое счастье, былые дни...

    • Грамматические основы: Мне [вспомнилось счастье, дни].
    • Знаки препинания: запятая после "счастье", многоточие для выражения незавершенности.

13. Ты как отзвук забытого гимна в моей чёрной и дикой судьбе.

    • Грамматические основы: Ты [как отзвук].
    • Знаки препинания: не требуются.

14. Последняя проверка: вспомнить десять слов на шведском языке.

    • Грамматические основы: Проверка [вспомнить слова].
    • Знаки препинания: двоеточие после "проверка".