Вопрос задан 30.07.2026 в 22:12. Предмет Русский язык. Спрашивает Пилова Марина.

Разноуровневые задания по теме: «Бессоюзное сложное предложение»
I уровень (3 балла)
1. Укажите БСП-я (знаки препинания не расставлены):
а) Зашумели ветры охнул лес зелёный зашептался с эхом высохший ковыль...;
б) Береги щади неприкосновенность уязвимость ранимость другого человека;
в) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск;
г) В сонном застывшем воздухе стоял монотонный шум тысячи цикад начали приветствие весны.
2. Укажите БСП-я, в котором ставится тире (знаки препинания не расставлены):
а) Чиста небесная лазурь теплей и ярче солнце стало;
б) Я поднял голову перед огнём на опрокинутой лодке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником;
в) Давно ль пылила вьюга вновь яблоки в цвету;
г) На утро выйдешь в сад ещё обильнее осыпаны кусты зрелой малиновой ягодой.
3. Укажите БСП-я, в котором ставится двоеточие (знаки препинания не расставлены):
а) Женщина вошла в воду и улыбнулась в воде было растворено солнце;
б) Был ясный день всюду сверкало серебряное солнце;
в) Источник утоляет жажду доброе слово оживляет сердце;
г) Только вижу бледный всадник опустился на траву.
II уровень (4 балла):
4. Соедините смысловое значение с предложением (знаки препинания не расставлены):
а) чередование 1) Все поняли никто не сможет этого избежать;
б) определение 2) Прошёл дождь вечернее небо очистилось стало тихо;
в) сравнение 3) Хвалы приманчивы их все желают;
г) изъяснение 4) Я выглянул из кибитки всё было мрак и вихорь;
д) причина 5) Он появился летний приходит дождь;
е) время 6) Палубы не было видно она вся покрылась волнами;
з) следствие 7) К столбам прикреплены таблички тут останавливаются.
5. Синтаксический разбор предложения:
Дождя отшумевшего ночью капли тихонько по листьям текли влажный ветер изредка пробегал лёгкой волной по верхушкам деревьев усеянных серебряными нитями молодая трава преобразилась и сверкала изумрудами под пристальным взглядом луны.
III уровень (3 балла):
6. Дополните предложения так, чтобы получились БСП с различными смысловыми значениями (указать отношения, грамматические основы, составить схемы):
а) Утро было прекрасное.....................................................................;
б) Картина переменилась.....................................................................;
в) Зелёные дубы развесив свои кудрявые кроны закрыли небо...............................;
г) Замела метель дорожки....................................................................;

Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Отвечает Барановський Владислав.

I уровень (3 балла)

1. Укажите БСП (бессоюзные сложные предложения), где знаки препинания не расставлены.

БСП — это предложение, части которого соединены без союзов, только интонационно.

а) Зашумели ветры, охнул лес зелёный, зашептался с эхом высохший ковыль...

Это БСП, так как несколько грамматических основ соединены без союзов.

г) В сонном застывшем воздухе стоял монотонный шум тысячи цикад начали приветствие весны.

Это БСП: две части соединены без союза.

Ответ: а, г.


2. Укажите БСП, в котором ставится тире.

Тире в БСП ставится, если вторая часть обозначает следствие, результат или резкую смену событий.

в) Давно ль пылила вьюга — вновь яблоки в цвету.

Вторая часть показывает неожиданное изменение ситуации.

Ответ: в.


3. Укажите БСП, в котором ставится двоеточие.

Двоеточие ставится, если вторая часть объясняет причину или раскрывает содержание первой.

г) Только вижу: бледный всадник опустился на траву.

Вторая часть поясняет, что именно увидел герой.

Ответ: г.


II уровень (4 балла)

4. Соедините смысловое значение с предложением.

Определяем отношения между частями БСП:

  1. Все поняли: никто не сможет этого избежать.
    Значение — изъяснение.

  2. Прошёл дождь — вечернее небо очистилось, стало тихо.
    Значение — следствие.

  3. Хвалы приманчивы: их все желают.
    Значение — причина.

  4. Я выглянул из кибитки: всё было мрак и вихорь.
    Значение — определение (пояснение содержания).

  5. Он появился — летний дождь приходит.
    Значение — сравнение.

  6. Палубы не было видно: она вся покрылась волнами.
    Значение — причина.

  7. К столбам прикреплены таблички: тут останавливаются.
    Значение — изъяснение.

Соответствие:

  • а) чередование — 5

  • б) определение — 4

  • в) сравнение — 2

  • г) изъяснение — 1

  • д) причина — 3

  • е) время — 7

  • з) следствие — 6


5. Синтаксический разбор предложения:

Дождя, отшумевшего ночью, капли тихонько по листьям текли, влажный ветер изредка пробегал лёгкой волной по верхушкам деревьев, усеянных серебряными нитями, молодая трава преобразилась и сверкала изумрудами под пристальным взглядом луны.

1. Вид предложения:

Предложение сложное, бессоюзное.

2. Количество частей:

В предложении три грамматические основы:

  1. капли текли

  2. ветер пробегал

  3. трава преобразилась и сверкала

3. Средства связи:

Части соединены бессоюзной связью.

4. Смысловые отношения:

Между частями — последовательность описания явлений природы.

5. Схема:

[ ], [ ], [ ].

6. Характеристика частей:

Первая часть:
Грамматическая основа: капли текли.
«Дождя, отшумевшего ночью» — причастный оборот.

Вторая часть:
Грамматическая основа: ветер пробегал.
«Усеянных серебряными нитями» — причастный оборот.

Третья часть:
Грамматическая основа: трава преобразилась и сверкала.
Однородные сказуемые: преобразилась, сверкала.


III уровень (3 балла)

6. Дополните предложения, чтобы получились БСП с разными смысловыми значениями.

а) Утро было прекрасное: солнце ярко освещало землю.

Отношения: пояснение.
Грамматические основы:

  1. утро было прекрасное;

  2. солнце освещало.

Схема:
[ ]: [ ]


б) Картина переменилась — наступила осень.

Отношения: следствие.
Грамматические основы:

  1. картина переменилась;

  2. осень наступила.

Схема:
[ ] — [ ]


в) Зелёные дубы, развесив свои кудрявые кроны, закрыли небо: лучи солнца не проникали сквозь листву.

Отношения: причина, пояснение.
Грамматические основы:

  1. дубы закрыли;

  2. лучи не проникали.

Схема:
[ ]: [ ]


г) Замела метель дорожки — нельзя было пройти к дому.

Отношения: следствие.
Грамматические основы:

  1. метель замела;

  2. нельзя было пройти.

Схема:
[ ] — [ ].

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Русский язык

Последние заданные вопросы в категории Русский язык

Задать вопрос