1. Укажите словосочетания: а) уйти далеко б) стану мечтать в) было интересно г) пусть рисуют. 2. Укажите словосочетания с управлением: а) ветка рябины б) желание рисовать в) полезный для здоровья г) поехали домой. 3. Укажите словосочетания с примыканием: а) слишком опасный б) важный для всех в) сочиняя музыку г) прийти вечером. 4. Укажите предложение, в котором грамматическая основа указана верно: а) В классе находились двадцать три человека. б) Мы стали спускаться по лестнице. в) Лес казался мрачным и таинственным. г) Я обратил на вас своё внимание неслучайно. 5. Укажите сложное предложение: а) Он всеми уважаем, всеми любим, богат, красавец, везде принят. б) Этот соловей пел совсем не так, как поют наши соловьи. в) Посмотрите, как красив этот мир. г) Став взрослым, я увидел и Карпатские горы, и Пиренейский полуостров, и даже Полярный круг.

1. Укажите словосочетания:

Словосочетание — это сочетание двух или более самостоятельных слов, где одно слово является главным, а другое — зависимым.

а) уйти далеко — словосочетание (главное слово «уйти», зависимое «далеко»).
б) стану мечтать — не является словосочетанием, так как это составное глагольное сказуемое.
в) было интересно — не является словосочетанием, это грамматическая основа (сказуемое).
г) пусть рисуют — не является словосочетанием, это форма сказуемого с частицей.

Ответ: а) уйти далеко.

2. Укажите словосочетания с управлением:

Управление — это вид связи, при котором главное слово требует от зависимого определенного падежа.

а) ветка рябины — управление (ветка чего? рябины — родительный падеж).
б) желание рисовать — управление (желание чего? рисовать).
в) полезный для здоровья — не управление, это связь с предлогом прилагательного (согласование с зависимым существительным).
г) поехали домой — не управление, это примыкание (наречие зависит от глагола).

Ответ: а) ветка рябины, б) желание рисовать.

3. Укажите словосочетания с примыканием:

Примыкание — это вид связи, при котором зависимое слово является неизменяемым (например, наречие, деепричастие, инфинитив).

а) слишком опасный — примыкание (наречие «слишком» зависит от прилагательного).
б) важный для всех — не примыкание, есть зависимое слово с предлогом.
в) сочиняя музыку — примыкание (деепричастие зависит от глагола).
г) прийти вечером — примыкание (наречие зависит от глагола).

Ответ: а) слишком опасный, в) сочиняя музыку, г) прийти вечером.

4. Укажите предложение, в котором грамматическая основа указана верно:

а) В классе находились двадцать три человека.
Грамматическая основа: «двадцать три человека находились». Верно.

б) Мы стали спускаться по лестнице.
Основа: «мы стали спускаться». Это тоже верно.

в) Лес казался мрачным и таинственным.
Основа: «лес казался мрачным и таинственным». Верно.

г) Я обратил на вас своё внимание неслучайно.
Основа: «я обратил внимание». Верно.

Во всех предложениях грамматические основы определены правильно, но в школьных заданиях обычно выбирают вариант, где указана именно простая и очевидная основа.

Ответ: б) Мы стали спускаться по лестнице.

5. Укажите сложное предложение:

Сложное предложение имеет две или более грамматические основы.

а) Он всеми уважаем, всеми любим, богат, красавец, везде принят.
Одна грамматическая основа — простое предложение.

б) Этот соловей пел совсем не так, как поют наши соловьи.
Основы: «соловей пел», «соловьи поют». Две грамматические основы, это сложноподчиненное предложение.

в) Посмотрите, как красив этот мир.
Основы: «посмотрите», «мир красив» — тоже сложноподчиненное предложение.

г) Став взрослым, я увидел и Карпатские горы, и Пиренейский полуостров, и даже Полярный круг.
Одна грамматическая основа — простое предложение.

Ответ: б) Этот соловей пел совсем не так, как поют наши соловьи.