(1)В знойный летний день хорошо укрыться от палящих солнечных лучей в лесу. (2)Здесь свежо и тихо, всё радует глаз. (3)Здесь ты и отдохнёшь, и наберёшься бодрости на несколько дней! (4) Поэтому я стараюсь каждый выходной проводить в лесных прогулках. (5) Если хочешь постигнуть душу леса, найди лесной ручей и отправляйся берегом его вверх или вниз. (6) Я иду берегом своего любимого ручья, и вот что я тут вижу и слышу. (7) Вижу я, как на маленьком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей и от этого журчит и распускает пузыри. (8) Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся и тут же лопаются, а большая часть их сбивается дальше у нижнего препятствия в далеко видный белоснежный ком. (9) Новые и новые препятствия встречает вода, и ничего ей от этого не делается, только собирается в струйки, будто сжимает мускулы в неизбежной борьбе. (10) Водная дрожь от солнца бросается тенью на ствол ели, на травы, и тени бегут по стволам и по травам, и в дрожи этой рождается звук, и чудится, будто травы растут под музыку и видишь согласие теней. (11) Я шёл и шёл по тропинке, и она меня увела от ручья. (12) В тени берёз и осин было прохладно, так что я почувствовал лёгкий озноб. (13) Пришлось надеть спрятанный в рюкзаке свитер. (14) Посидел на пенёчке, огляделся. (15) Я люблю лиственный лес, в котором растут осины с серыми стволами и серебристыми листьями. (16) От деревьев и от трав исходит особенно приятный аромат. (17) А если вслушаешься, то услышишь, как в отдаленье настойчиво стучит по коре дерева дятел, а где-то кричат сороки. Задание: 1. Из предложения 11 выпишите подчинительные словосочетания со связью УПРАВЛЕНИЕ. 2. Из предложений 10-11 выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков. 3. Из первого абзаца выписать слова, образованные приставочным способом. 4. Из предложений 4,7 выписать все местоимения и определить их разряд. 5. Среди предложений 1-6 найти сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное предложение. 6. Среди предложений 11-17 найдите односоставные как простые, так и входящие в состав сложных предложений, определить их вид. 7. Среди предложений 10-17 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным следствия. 8. Среди предложений 8-13 сложное предложение с придаточным изъяснительным с однородным подчинением. 9. Среди предложений 11-17 найти сложное предложение с придаточным определительным. 10. Из последнего абзаца выписать страдательное причастие прошедшего времени. 11. Из предложения 1-4 выписать качественное прилагательное. Из предложения 4-8 выписать прилагательное, употреблённое в роли существительного.

0 0 Пожаловаться