Рассмотрите фотографии на с. 97-98. Расскажите о людях, изображённых на фотографиях, используя сведения из дополнительных источников.

Честно говоря, без самих разворотов (стр. 97–98) или названия учебника невозможно надёжно определить, кто на снимках: в разных изданиях на этих страницах — разные люди. Поэтому я не рискну придумывать имена. Ниже — как я бы выполнил задание «по уму», опираясь на дополнительные источники, — с готовым шаблоном, который можно сразу заполнить, когда будут фото.

Как корректно опознать людей на фотографиях

1. Фиксирую внешние подсказки на фото
   Одежда/форма, погоны, ордена, причёска, аксессуары (пенсне, цилиндр), подписи на обороте, интерьер (кабинет писателя, военный штаб, театральная сцена), техника съёмки (визитная карточка XIX века, студийный портрет начала ХХ века и т. п.).

2. Сужаю круг по эпохе и сфере

   • Военная форма → вероятно, военный/политик; смотрю справочники по наградам и петлицам соответствующего периода.

   • Студийный портрет с подписью «фот. Карл Булла» → конец XIX — начало ХХ вв., часто деятели культуры.

   • Ряса/епитрахиль → церковный иерарх, ищу по синодальным спискам и фотоархивам.

3. Сверяю лицо и детали с эталонными портретами
   Сопоставляю форму бороды/усов, линию лба, посадку глаз, характерный шрам/монокль, любимые аксессуары — с официальными портретами и музейными карточками.

4. Проверяю биографические факты
   После предположительной идентификации смотрю даты жизни, должности, ключевые события и подтверждаю, что они совпадают с деталями снимка (например, орден, полученный только после определённой кампании).

Шаблон ответа (можно копировать и заполнять)

Фото №1

• Кто изображён: [ФИО, годы жизни]

• Как опознал(а): [форма/одежда, характерные черты лица, подпись фотомастера, место съёмки]

• Ключевые факты: [3–5 пунктов: должность/род занятий, главные достижения, участие в событиях, награды]

• Почему фото важно: [контекст — до/после какого события, какой период биографии отражает]

• Доп. источники, где совпадают детали: [энциклопедическая статья/музейная карточка/каталог наград — без ссылок, просто названия]

Фото №2

• Кто изображён: …

• Как опознал(а): …

• Ключевые факты: …

• Почему фото важно: …

• Доп. источники: …

(повторить для всех фото со стр. 97–98)

Быстрые «шпаргалки» по опознаванию типичных персонажей

• Писатели конца XIX — начала ХХ века (Толстой, Чехов, Блок): характерные бороды/усы, студийные портреты, простая тёмная одежда, иногда подпись автора на поле.

• Государственные деятели и военные Российской империи/СССР: мундиры с петлицами и кокардой, планки орденов (Св. Георгия, Св. Анны, Ленина и др.), фрачные звёзды; поиск по наборам наград быстро сужает круг.

• Деятели науки (Менделеев, Павлов, Циолковский): частые групповые снимки в лабораториях, атрибуты — пробирки, приборы, модели; у Циолковского — часто домашние фото с макетами.

• Культурные деятели Серебряного века (Дягилев, Ахматова, Маяковский): авангардные костюмы/декорации, сценические снимки, характерные позы; подписи театральных фотографов.

• Дореволюционные священнослужители: клобук, панагия, посох; легко сверяется по спискам архиереев.

Пример оформленного фрагмента (показываю, как это будет выглядеть)

Фото №1

• Кто изображён: [предположительно] генерал с планкой орденов и погонами генерала-лейтенанта.

• Как опознал(а): виден крест ордена Св. Георгия, тип мундира образца начала ХХ века, фотосалон подписан «К. Булла».

• Ключевые факты: служба в русско-японскую/первую мировую (соответствует наградам), командные должности, участие в конкретной кампании.

• Почему фото важно: студийный портрет периода после награждения, фиксирует статус и время.

• Доп. источники: «Свод персоналий кавалеров Георгиевского оружия», каталоги фотомастерской К. Буллы, энциклопедические словари по военной истории.

Фото №2

• Кто изображён: [предположительно] поэт/писатель начала ХХ века.

• Как опознал(а): визитный портрет, характерная причёска и воротник-стойка, подпись автора на полях.

• Ключевые факты: публикации в журналах [названия], принадлежность к течению [символизм/реализм], ключевые сборники.

• Почему фото важно: относится к периоду становления творчества.

• Доп. источники: литературные энциклопедии, музейные карточки портретов.

Если у вас будет возможность сфотографировать или переписать подписи под снимками (фамилии, фотосалон, дата), по этому шаблону человека обычно удаётся точно установить и сделать развёрнутый рассказ с опорой на дополнительные источники — аккуратно и без «угадываний».