Двуречье: как природа и климат влияли на занятия людей?
Ответы на вопрос
Природа Двуречья (Междуречья) и его климат буквально «задали сценарий» того, чем там могли заниматься люди и как построили свою жизнь.
Разобью по пунктам.
1. Рельеф и реки: почему все крутилось вокруг Тигра и Евфрата
Двуречье — это равнина между двумя реками: Тигром и Евфратом. Вокруг — в основном сухие степи и полупустыни. Дождей мало, но:
-
реки регулярно разливались;
-
приносили с собой плодородный ил;
-
на поймах можно было получить очень высокие урожаи.
Отсюда главный вывод: основное занятие — земледелие, но только там, где можно подвести воду. Без рек — выжженная солнцем территория, с ними — плодородная полоса.
2. Климат: жарко, сухо, дожди нерегулярны
Климат — жаркий, засушливый. Лето — очень жаркое и сухое, осадков мало и они по годам сильно отличаются. Это привело к нескольким важным особенностям:
-
Без искусственного орошения урожая не будет.
Поэтому люди были вынуждены строить каналы, дамбы, оросительные системы. -
Сельское хозяйство коллективное по необходимости.
Один человек или одна семья не могли вырыть и поддерживать в порядке большие каналы. Это требовало совместного труда общины, а потом и организующей власти — правителей, храмов, чиновников. -
Четкий сельскохозяйственный календарь.
Засев, полив, сбор урожая — всё привязывалось к уровню воды в реках и времени паводков. Отсюда интерес к астрономии, наблюдению за временем года и попытки предсказать разливы.
3. Земледелие: что выращивали и почему именно так
Благодаря илу и воде, междуречье стало идеальным местом для:
-
выращивания злаков — ячмень, пшеница (со временем ячмень стал важнее, потому что лучше переносит засоление почв);
-
разведения огородных культур;
-
выращивания финиковой пальмы (финики — питание, древесина, листья для строительства).
Но была проблема: при долгом орошении в условиях жары почвы засоляются. Это тоже влияло на занятия людей:
-
они меняли набор культур;
-
осваивали новые участки земли;
-
вынуждены были постоянно поддерживать и перестраивать ирригационную сеть.
4. Животноводство и кочевники
Не всё Междуречье было покрыто полями. Часть территории — степи и полупустыни, более пригодные для выпаса скота, чем для пашни:
-
разводили овец, коз, позже — крупный рогатый скот;
-
существовали кочевые и полукочевые группы, которые пасли стада на окраинах оседлых земледельческих районов.
Это создавало:
-
обмен между земледельцами и скотоводами (зерно ↔ шкуры, шерсть, мясо);
-
иногда конфликты за воду и пастбища.
5. Ресурсы: чего не было — то приходилось добывать и менять
Природа Междуречья дала очень плодородные почвы, но лишила людей многих других ресурсов:
-
почти нет лесов — значит, мало древесины;
-
мало камня — трудности с каменным строительством;
-
нет своих залежей металлов (или совсем немного, и не тех, которые нужны в большом количестве).
Что из этого получилось:
-
Строительство из сырцового кирпича и тростника.
Глину брали из речных отложений, делали кирпичи, сушили на солнце. Дома, стены, храмы — в основном из глины. Тростник шёл на перекрытия, крыши, плетни. -
Развитие ремёсел, связанных с глиной:
-
гончарное дело;
-
изготовление табличек для письма;
-
формовка кирпича.
-
-
Активная торговля.
Металлы, камень, качественную древесину приходилось завозить из других регионов: с горных районов, из Малой Азии, Ирана, Леванта. Это стимулировало:-
развитие дальних торговых связей;
-
появление торговцев как особой группы;
-
создание караванных путей и речной торговли.
-
6. Реки как «дороги» и источник дополнительных занятий
Тигр и Евфрат были не только источником воды, но и главными транспортными артериями:
-
по ним перевозили зерно, товары, строительные материалы;
-
использовали лодки и плоты.
Отсюда дополнительные виды занятий:
-
судостроение (в местных масштабах — лодки, плоты);
-
рыболовство;
-
сбор тростника, его обработка.
7. Общество и профессии: как климат заставил создавать государство
Из-за климата и характера рек:
-
нужно было планировать полив;
-
распределять воду между общинами и полями;
-
поддерживать каналы, плотины, дамбы.
Это привело к появлению:
-
Администрации и чиновников.
Кто-то должен был считать, кто сколько воды получил, сколько зерна сдал, сколько людей вышло на очистку каналов. -
Жрецов и храмов, играющих экономическую роль.
Храмы часто были крупными хозяйствами: организовывали работы, вели записи, хранили запасы. -
Писцов.
Нужны были люди, умеющие вести учет: урожай, налоги, распределение воды. Письмо (клинопись на глиняных табличках) во многом выросло именно из хозяйственной необходимости. -
Специалистов-ремесленников.
Из-за высоких урожаев часть жителей могла не заниматься землей, а специализироваться — становиться гончарами, ткачами, каменотёсами (работали с привозным камнем), изготовителями металлоизделий и т. д.
8. Природные опасности и их влияние
Климат и природа региона были не только «помощниками», но и угрозой:
-
непредсказуемые разливы рек могли уничтожать посевы и поселения;
-
засухи приводили к неурожаям и голоду;
-
со временем неправильное орошение вело к засолению почв, что снижало урожайность.
Это всё:
-
заставляло людей улучшать ирригацию и искать новые земли;
-
усиливало роль власти, которая должна была «спасать» общество в голодные годы;
-
формировало мировоззрение, где боги тесно связаны с природными силами (бог воды, бури, плодородия и т.д.), а люди постоянно зависят от их «настроения».
Итог
Природа и климат Двуречья сделали из этого региона:
-
страну ирригационного земледелия, где основной труд — работа на полях, связанных с каналами;
-
территорию, где из-за нехватки леса, камня и металлов особенно развились ремёсла и торговля;
-
общество, в котором необходимость управлять водой и землёй сформировала сложную систему власти, храмовые хозяйства и слой писцов.
То есть занятия людей в Двуречье — земледелие, скотоводство, ремёсла, торговля, управление хозяйством — напрямую были обусловлены именно природой: жарким и сухим климатом, характером рек и бедностью местных ресурсов, кроме плодородной земли и глины.
Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории История
Последние заданные вопросы в категории История
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili

