И скучно и грустно, и некому руку подать В минуту душевной невзгоды... Желанья!.. что пользы напрасно и вечно желать?.. А годы проходят - все лучшие годы! Любить... но кого же?.. на время - не стоит труда, А вечно любить невозможно. В себя ли заглянешь? - там прошлого нет и следа: И радость, и муки, и всё там ничтожно... Что страсти? - ведь рано иль поздно их сладкий недуг Исчезнет при слове рассудка; И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг - Такая пустая и глупая шутка...

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «И скучно и грустно…»

1. История создания и жанр

Стихотворение написано в 1840 г. — период душевных кризисов, одиночества и отчёта перед самим собой. Лермонтов здесь не столько лирический герой-романтик, сколько мыслитель, подводящий итог собственному опыту. Жанрово это элегия-размышление: плач о тщете существования сочетается с холодным философским анализом.

2. Композиция и логика рассуждения

Произведение строится как цепочка риторических вопросов и восклицаний; каждая новая интонация «обесценивает» очередную человеческую опору.

1. Одиночество: «…и некому руку подать / В минуту душевной невзгоды» — отказ мира сочувствовать.

2. Бесплодность желаний: «что пользы…?» — желание как бесконечный двигатель разочарований.

3. Бег времени: «А годы проходят — все лучшие годы!» — осознание невозвратимости бытия.

4. Любовь: «на время — не стоит труда, / А вечно любить невозможно» — любовь не даёт вечной опоры.

5. Пустота внутреннего мира: «В себя ли заглянешь? — там прошлого нет и следа» — память сама обесценивает пережитое.

6. Страсти: «их сладкий недуг / Исчезнет при слове рассудка» — разум убивает иллюзию чувства.

7. Финальная формула: жизнь объявляется «пустой и глупой шуткой».

Такой последовательный «съём опор» придаёт стихотворению вид диалектического доказательства: автор решает, что ни общество, ни чувство, ни разум не наполняют существование смыслом.

3. Стих и звук

Размер — пятистопный ямб с перемежающимися пиррихиями и хореическими сбоями. Благодаря этому речь чередует протяжные, жалобные участки («И скучно и грустно…») с резкими, обрубленными («Любить… но кого же?»). Повторы союзов «и», частиц «но» — приём накопления безысходности.

Аллитерации глухих согласных («скучно и грустно») создают ощущение монотонного «похоронного» звона; гласные «у», «о» тянут строку, подчёркивая усталость.

4. Темы и мотивы

5. Философские акценты

Лермонтов предвосхищает поздний европейский пессимизм (Шопенгауэр, Ницше) и российский «потерянный человек» конца XIX в. От романтического бунтарства он переходит к экзистенциальной тоске. Впрочем, отрицание идёт через личный опыт: герой всё ещё хочет верить, но логику не в силах обмануть.

6. Биографический контекст

1840 г. — разгар второй кавказской ссылки; дуэль с Барантом остаётся в памяти; впереди последняя дуэль. Жизнь военного, дворцовые интриги, внутреннее изгнание провоцируют «холодный взгляд» на себя и мир.

7. Итог

Стихотворение — концентрат лермонтовского мироощущения последних лет: утрата иллюзий, усталость от страстей, ощущение пустоты. Но важен парадокс: само художественное воплощение этой пустоты оказывается глубоко содержательным. Создавая «жалобу на бессмысленность», поэт рождает произведение, которое переживает века — значит, внутри мрачного вывода спрятан всё-таки нравственный импульс: призыв к поиску высшего смысла, которого лирический герой пока не находит.