Почему автор построил свое повествование по схеме «Я (дядя) – ты (мальчик)» в рассказе "Цифры"?

Автор использует схему «Я (дядя) – ты (мальчик)» в рассказе «Цифры» для того, чтобы подчеркнуть особенности взаимодействия двух поколений и передать эмоциональное состояние каждого из героев. Дядя, который рассказывает историю, представляет собой взрослого человека, с накопленным жизненным опытом и своеобразной философией. Он делится с мальчиком своим пониманием мира, при этом не только учит его, но и пытается установить личный контакт, проявляя заботу и внимание.

Схема «Я – ты» служит для того, чтобы создать интимную, почти диалоговую атмосферу, в которой эмоции и мысли дяди и мальчика являются центром повествования. Это помогает передать различие в восприятии мира между ними: дядя понимает взрослые и сложные вещи, в то время как мальчик, с его наивностью и восприятием, воспринимает мир через простоту и непосредственность.

Такой подход усиливает конфликт поколений и позволяет показать, как взросление ребенка происходит не только через восприятие окружающего мира, но и через диалог с более опытным взрослым. В рассказе этот диалог становится важным инструментом для передачи смыслов, идей и уроков, которые автор хочет донести до читателя.