Сочинение на тему нравственный выбор моего ровесника в произведениях Астафьева и Распутина. "Уроки французского" и "Конь с розовой гривой"

Тема нравственного выбора у подростков занимает центральное место в произведениях Виктора Астафьева и Валентина Распутина. Обе истории — "Уроки французского" Астафьева и "Конь с розовой гривой" Распутина — описывают сложные жизненные ситуации, в которых их юные герои сталкиваются с трудным нравственным выбором. Этот выбор влияет на их самоощущение, на отношения с окружающими и на формирование их внутреннего мира. Давайте рассмотрим подробнее, какие нравственные испытания проходят герои этих произведений и как они влияют на их становление.

Нравственный выбор в "Уроках французского" Астафьева

В "Уроках французского" Виктора Астафьева главный герой — мальчик из бедной семьи, который учится в школе в другом городе и живет в трудных условиях. Он испытывает материальные трудности, из-за которых даже не может позволить себе нормальную еду. Ситуация обостряется настолько, что он решается участвовать в азартных играх, чтобы выиграть немного денег на пропитание. Однако его быстро обнаруживают, и учительница французского решает помочь ему.

Учительница видит не только материальные трудности мальчика, но и его внутреннюю борьбу. Она предлагает ему не деньги, а помощь в виде еды, устраивая ему своеобразные "уроки французского". Сначала мальчик чувствует смущение и стыд, но затем понимает, что доброта учительницы – это проявление заботы, а не жалости.

Главный нравственный выбор для мальчика — это принять или отвергнуть помощь учительницы. С одной стороны, он хочет быть независимым, не хочет чувствовать себя обязанным, но с другой стороны, он осознает, что не в силах справиться самостоятельно. Принятие помощи становится для него шагом к доверию и к осознанию, что рядом могут быть люди, готовые помочь. Этот выбор формирует в мальчике чувство благодарности, доброту и укрепляет его внутренний мир. Важно, что в этом процессе ему помогает учительница, которая деликатно показывает мальчику другой способ решения его проблемы — не через унижение в азартной игре, а через честное принятие поддержки.

Нравственный выбор в "Коне с розовой гривой" Распутина

В повести Валентина Распутина "Конь с розовой гривой" главный герой, мальчик, также сталкивается с выбором, но уже несколько иного характера. Он обещает бабушке купить пряники на деньги, которые она ему дала, и разделить их с сестрой. Однако, поддавшись на уговоры друзей, он решает "поиграть" с деньгами, а потом обманывает бабушку, говоря, что он выполнил её просьбу. В какой-то момент мальчик осознает, что попал в сложную ситуацию: он обманул близкого человека, того, кто его искренне любит и заботится о нем.

Этот поступок становится для мальчика серьёзным нравственным испытанием. Он понимает, что его ложь — это не просто проступок, а предательство доверия бабушки. Осознание своей ошибки приводит его к переживаниям и чувству вины. В отличие от предыдущего произведения, здесь мальчик самостоятельно решает исправить свою ошибку, что подчеркивает силу его нравственного осознания. Он понимает важность честности и, несмотря на детское желание избежать наказания, осознает, что поступил неправильно.

Эта ситуация учит мальчика ответственности и уважению к доверительным отношениям. Испытав последствия своего поступка, он обретает новое понимание себя и отношений с окружающими людьми. Для него этот случай становится важным уроком, в котором заложены принципы честности и преданности близким.

Общее в произведениях и их значимость для читателей

В обоих произведениях перед читателем раскрываются жизненные уроки о нравственном выборе, который необходимо делать в условиях давления, искушения или трудностей. У Астафьева и Распутина герои совершают выбор между своими желаниями и моральными принципами. Эти ситуации учат молодых читателей и ровесников героев тому, что истинная сила заключается в способности признавать свои ошибки, быть честным и открытым, а также ценить тех, кто готов протянуть руку помощи в трудную минуту.

Произведения Астафьева и Распутина актуальны и сегодня, потому что нравственный выбор — это часть взросления, и каждому человеку, будь то подросток или взрослый, приходится сталкиваться с ситуациями, в которых нужно выбирать между своими интересами и моральными ценностями.