15. Прочитайте 4 текста, которые подготовили ваши ровесники с учительницей А. В. Гурьевой.

Охарактеризуйте их с точки зрения речевой ситуации, т. е. ответьте на вопросы схемы. Определите стиль текстов.


1. Колобок – персонаж одноимённой русской народной сказки. Он представляет собой хлебобулочное изделие шарообразной формы жёлтого цвета. Наделённый человеческими качествами, персонаж сначала сбегает от старых людей, испёкших его, затем от разных зверей, но в конце концов его съедает лиса.


2. Жили-были дед и бабка. Жили скромно – без достатка. Ели редьку, пили квас. И такой нехитрый ужин каждый день: из раза в раз. Вот на этой грустной ноте и начну я свой рассказ.

Раз «нашло» на старика:

– В доме где-то есть мука.

Он на бабку строго смотрит,

Та тихонько взгляд отводит.

– Да, муки немножко есть. Есть, да не про вашу честь…


3. Ребята! Слушайтесь родителей, не уходите из дома без их разрешения! Вспомните сказку про Колобка. Он был весёлым, сообразительным. Но к чему привело его непослушание? Не случайно в народе говорят: сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. Берегите себя и своих родителей!

4.Пропал Колобок. Особые приметы: румяный, круглый, ароматный, дружелюбный, доверчивый. Любит путешествовать, петь песни. Кто видел, просим сообщить по телефону 0312 000000.

Вознаграждение гарантируем. Дедушка и бабушка

1. Первый текст — это научный стиль (точнее, научно-справочный, энциклопедический).
   Речевая ситуация: автор обращается не к конкретному человеку, а к широкому кругу читателей, которые хотят получить точные сведения о персонаже. Цель текста — сообщить информацию, дать объективное определение.
   Признаки: нет эмоций, оценки почти отсутствуют, используются точные слова и определения: «персонаж», «хлебобулочное изделие», «шарообразной формы», «жёлтого цвета».

2. Второй текст — художественный стиль.
   Речевая ситуация: автор рассказывает историю читателю или слушателю, стремясь увлечь, создать образ, передать сказочный характер повествования.
   Признаки: есть сюжет, образность, ритм, эмоциональность, разговорные и сказочные обороты: «Жили-были…», «грустная нота», «нашло на старика». Это не сухое сообщение, а именно художественный рассказ.

3. Третий текст — публицистический стиль.
   Речевая ситуация: говорящий обращается к ребятам, то есть к определённой аудитории, с целью побудить их к правильному поведению, предостеречь и воспитать.
   Признаки: есть прямое обращение «Ребята!», повелительные формы «Слушайтесь», «не уходите», «Берегите себя», используется пословица как назидание. Текст не только сообщает, но и убеждает.

4. Четвёртый текст — это официально-деловой стиль.
   Речевая ситуация: текст составлен для неопределённого круга людей, которые могут помочь в поиске Колобка. Цель — сообщить сведения и призвать к действию в официальной форме.
   Признаки: есть заголовок «Пропал Колобок», перечисление особых примет, точность и деловитость изложения, указание телефона, слово «вознаграждение». Это похоже на объявление.

Итог:
1 — научный стиль;
2 — художественный стиль;
3 — публицистический стиль;
4 — официально-деловой стиль.