Задание 1-5 баллов 1. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленник». Пошел Жилин с колодкой, хромает, ступить нельзя, так и воротит ногу в сторону. Вышел Жилин за ногайцем. Видит деревня татарская, домов десять, и церковь ихняя, с башенкой. У одного дома стоят три лошади в седлах. Мальчишки держат в поводу. Выскочил из этого дома черноватый татарин, замахал рукой, чтоб к нему шел Жилин. Сам смеется, всё говорит что-то по-своему, и ушел в дверь. Пришел Жилин в дом. Горница хорошая, стены глиной гладко вымазаны. К передней стене пуховики пестрые уложены, по бокам висят ковры дорогие; на коврах ружья, пистолеты, шашки всё в серебре. В одной стене печка маленькая вровень с полом. Пол земляной, чистый как ток, и весь передний угол устлан войлоками; на войлоках ковры, а на коврах пуховые подушки. И на коврах в одних башмаках сидят татары: черный, красный и трое гостей. За спинами у всех пуховые подушки подложены, а перед ними на круглой дощечке блины просяные и масло коровье распущено в чашке, и пиво татарское буза, в кувшинчике. Едят руками, и руки все в масле. Вскочил черный, велел посадить Жилина в сторонке, не на ковер, а на голый пол, залез опять на ковер, угощает гостей блинами и бузой. Посадил работник Жилина на место, сам снял верхние башмаки, поставил у двери рядком, где и другие башмаки стояли, и сел на войлок поближе к хозяевам, смотрит, как они едят, слюни утирает. Поели татары блины, пришла татарка в рубахе такой же, как и девка, и в штанах, голова платком покрыта. Унесла масло, блины, подала лоханку хорошую и кувшин с узким носком. 1. Разбейте карандашом текст на смысловые части. [1] 2. Озаглавьте отрывок. [1] 3. Составьте простой назывной план. [1] 4. Подберите к каждому пункту плана соответствующие цитаты. [1] 2. Ответьте кратко на вопрос. Как автор описывает поведение, характер, мысли, чувства Жилина ? [1 Анализ и интерпретация текста Задание 2-5 баллов Напишите анализ прочитанного выше эпизода. 1. Охарактеризуйте персонаж. 2. Определите, какие проблемы поднимаются автором в начале произведения. 3. Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. [5] Оценка и сравнительный анализ ​

Задание 1

1. Смысловые части отрывка

Первая часть: Жилин приходит в татарскую деревню.
Начало: «Пошел Жилин с колодкой, хромает…»
Конец: «…и ушел в дверь».

Вторая часть: Жилин входит в дом и осматривает горницу.
Начало: «Пришел Жилин в дом».
Конец: «…сидят татары: черный, красный и трое гостей».

Третья часть: Татарское угощение и положение Жилина среди хозяев.
Начало: «За спинами у всех пуховые подушки подложены…»
Конец: «…смотрит, как они едят, слюни утирает».

Четвертая часть: Окончание трапезы.
Начало: «Поели татары блины…»
Конец: «…подала лоханку хорошую и кувшин с узким носком».

2. Заглавие отрывка

«Жилин в доме татарина»

3. Простой назывной план

1. Татарская деревня.

2. Дом татарина.

3. Убранство горницы.

4. Татарское застолье.

5. Окончание трапезы.

4. Цитаты к пунктам плана

1. Татарская деревня — «Видит деревня татарская, домов десять, и церковь ихняя, с башенкой».

2. Дом татарина — «Пришел Жилин в дом».

3. Убранство горницы — «Горница хорошая, стены глиной гладко вымазаны».

4. Татарское застолье — «Перед ними на круглой дощечке блины просяные и масло коровье распущено в чашке».

5. Окончание трапезы — «Поели татары блины, пришла татарка… Унесла масло, блины, подала лоханку хорошую и кувшин с узким носком».

5. Как автор описывает поведение, характер, мысли и чувства Жилина?

Автор не называет мысли и чувства Жилина прямо, а раскрывает их через его поступки и наблюдения. Герой испытывает боль: он «хромает, ступить нельзя», однако продолжает идти и не жалуется. Жилин внимательно рассматривает деревню, дом, оружие, ковры, пищу и поведение татар. Это показывает его наблюдательность, выдержку, любознательность и самообладание. Несмотря на унизительное положение пленника, которого посадили «не на ковер, а на голый пол», Жилин сохраняет спокойствие и достоинство.

Задание 2. Анализ эпизода

В данном эпизоде Лев Толстой изображает первые впечатления Жилина от татарской деревни и дома своего хозяина. Герой оказывается в незнакомой и враждебной обстановке, однако не теряет самообладания. Даже физическая боль не заставляет его проявлять слабость: «Пошел Жилин с колодкой, хромает, ступить нельзя». Эта деталь показывает стойкость персонажа. Он терпит боль и внимательно следит за всем происходящим вокруг.

Жилин — смелый, мужественный, терпеливый и наблюдательный человек. В начале произведения автор характеризует его словами: «Жилин хоть невелик ростом, а удал был». Во время нападения татар он не сдаётся без сопротивления, старается спастись и до последнего защищается. Оказавшись в плену, герой не впадает в отчаяние. В приведённом эпизоде он замечает множество подробностей: количество домов, лошадей, устройство горницы, ковры, оружие, пищу и обычаи татар. Например, он видит, что «на коврах ружья, пистолеты, шашки — всё в серебре», а татары «едят руками». Такая внимательность впоследствии поможет Жилину освоиться в плену и подготовить побег.

Положение героя подчёркивается с помощью контраста. Татары сидят на коврах и пуховых подушках, едят блины и пьют бузу, а пленника сажают отдельно: «не на ковер, а на голый пол». Эта деталь показывает, что Жилина воспринимают как чужого и зависимого человека. Однако герой не унижается и не пытается угодить хозяевам. Он спокойно наблюдает за происходящим, сохраняя чувство собственного достоинства.

В начале произведения автор поднимает несколько важных проблем. Прежде всего это проблема войны и её жестокости. Жилин оказывается в плену и лишается свободы. Толстой показывает, что война приносит людям страдания и разделяет их на врагов, хотя в обычной жизни представители разных народов способны понимать друг друга и даже проявлять доброту.

Также поднимается проблема нравственного выбора и личной ответственности. Во время нападения Костылин бросает товарища и уезжает, хотя у него было заряженное ружьё. Жилин, напротив, действует смело и решительно. Так автор противопоставляет мужество, активность и верность Жилина трусости и слабости Костылина.

Ещё одна проблема — сохранение человеческого достоинства в тяжёлых обстоятельствах. Жилин лишён свободы, закован в колодку и находится среди чужих людей, но не позволяет страху сломить себя. Он оценивает обстановку, приспосабливается к новым условиям и продолжает бороться за освобождение.

Кроме того, в произведении раскрывается проблема взаимоотношений людей разных национальностей и культур. Толстой подробно описывает татарский быт без насмешки и осуждения: «стены глиной гладко вымазаны», «по бокам висят ковры дорогие», перед хозяевами стоят «блины просяные», масло и буза. Автор показывает особенности другой культуры и подчёркивает, что внешние различия не отменяют общечеловеческих чувств.

Данный эпизод играет важную роль в произведении. Во-первых, он знакомит читателя с местом, где Жилин будет находиться в плену. Подробное описание деревни и дома создаёт представление о татарском быте, обычаях и образе жизни.

Во-вторых, эпизод раскрывает характер главного героя. Жилин не жалуется, не паникует и не теряет способности рассуждать. Он внимательно изучает окружающую обстановку, что подчёркивает его практичность и внутреннюю собранность.

В-третьих, эпизод показывает зависимое и унизительное положение пленника. Хозяева располагаются на коврах и подушках, а Жилина сажают «в сторонке» и «на голый пол». Однако внешняя несвобода не уничтожает его внутренней свободы и достоинства.

Наконец, этот эпизод подготавливает дальнейшее развитие событий. Жилин постепенно знакомится с жизнью татар, учится понимать их поведение и устанавливает отношения с окружающими. В дальнейшем благодаря смелости, доброте, мастерству и дружбе с Диной он получает возможность совершить побег.

Таким образом, эпизод не только описывает татарский быт, но и раскрывает главные качества Жилина: мужество, выдержку, наблюдательность, находчивость и чувство собственного достоинства. Толстой показывает, что сильный человек даже в плену не теряет надежды, сохраняет человечность и продолжает бороться за свободу.