Творческий проект «Вечер военной песни»

Предмет: литературное чтение
Класс: 4
Тема проекта: «Вечер военной песни»
Тип проекта: творческий, познавательный, коллективный.
Продолжительность подготовки: 1–2 недели.
Форма проведения: литературно-музыкальный вечер.
Участники проекта: учащиеся 4 класса, учитель, родители.

1. Введение

Песни военных лет занимают особое место в истории нашей страны. Они помогали солдатам преодолевать трудности, поддерживали их боевой дух, напоминали о родном доме, любимых людях и мирной жизни.

Во время Великой Отечественной войны песня звучала на фронте, в госпиталях, в землянках и в тылу. Она объединяла людей, вселяла надежду и веру в Победу.

Сегодня, спустя много лет, военные песни продолжают жить. Их исполняют на концертах, семейных праздниках и мероприятиях, посвящённых Дню Победы.

Я выбрал(а) тему «Вечер военной песни», потому что хочу больше узнать об истории песен военных лет, понять, что они значили для людей, и сохранить память о подвиге наших предков.

2. Актуальность проекта

Великая Отечественная война закончилась 9 мая 1945 года, но память о ней передаётся из поколения в поколение.

Современные школьники знают о войне из книг, рассказов взрослых, кинофильмов и песен. Именно песни помогают почувствовать переживания людей того времени, понять их любовь к Родине, мужество, надежду и стремление к миру.

Проблемный вопрос проекта: почему песни военных лет до сих пор волнуют сердца людей?

Гипотеза: если мы познакомимся с историей военных песен и исполним их на литературно-музыкальном вечере, то сможем лучше понять чувства людей военного времени и важность сохранения исторической памяти.

3. Цель проекта

Организовать и провести литературно-музыкальный вечер «Вечер военной песни», посвящённый песням Великой Отечественной войны, чтобы познакомить учащихся с их историей и воспитать уважение к памяти защитников Отечества.

4. Задачи проекта

1. Узнать, какие песни звучали в годы Великой Отечественной войны.

2. Познакомиться с историей создания известных военных песен.

3. Научиться выразительно читать стихотворения о войне, мире и Победе.

4. Подготовить литературно-музыкальную композицию.

5. Развивать творческие способности, память, речь и умение выступать перед зрителями.

6. Воспитывать уважение к ветеранам, любовь к Родине и стремление беречь мир.

5. Методы работы

При подготовке проекта мы использовали следующие методы:

• Чтение художественных произведений о Великой Отечественной войне.

• Изучение истории создания военных песен.

• Прослушивание музыкальных произведений.

• Беседы с учителем и родителями.

• Подготовка рисунков и праздничных плакатов.

• Разучивание песен и стихотворений.

• Проведение литературно-музыкального вечера.

6. Этапы реализации проекта

Первый этап — подготовительный

Вместе с учителем мы обсудили тему проекта, определили цель и задачи, распределили обязанности.

Одни ребята стали ведущими, другие подготовили стихотворения, третьи выбрали песни для исполнения. Также мы решили оформить класс рисунками, посвящёнными миру и Победе.

Второй этап — исследовательский

Мы познакомились с историей известных песен:

«Священная война». Песня появилась в июне 1941 года. Слова написал Василий Лебедев-Кумач, музыку — Александр Александров. Она стала одним из символов борьбы с фашизмом.

«Катюша». Песня была написана ещё до войны, в 1938 году. Автор слов — Михаил Исаковский, композитор — Матвей Блантер. В годы войны она стала особенно популярной, напоминая бойцам о родных и любимых.

«В землянке». Стихотворение написал поэт Алексей Сурков, а музыку сочинил Константин Листов. Эта песня рассказывает о тоске по дому, любви и надежде на встречу.

«Тёмная ночь». Песня была создана в 1943 году для кинофильма «Два бойца». Музыку написал Никита Богословский, слова — Владимир Агатов. В ней звучат чувства солдата, который думает о любимой семье.

«День Победы». Песня появилась в 1975 году. Её авторы — композитор Давид Тухманов и поэт Владимир Харитонов. Она стала одной из самых известных песен, посвящённых Победе.

Третий этап — творческий

Мы распределили роли, подготовили выступления, разучили песни и провели репетиции.

Кроме того, мы нарисовали праздничные открытки, голубей мира, цветы и плакаты со словами благодарности защитникам Родины.

Четвёртый этап — заключительный

Проведение литературно-музыкального вечера «Вечер военной песни» и обсуждение результатов проекта.

7. Сценарий литературно-музыкального вечера «Вечер военной песни»

Место проведения: школьный класс или актовый зал.
Продолжительность: 40–45 минут.

Оборудование: компьютер, колонки, записи песен, проектор (при наличии), рисунки учеников, фотографии военных лет, бумажные голуби, цветы.

Оформление: на доске написано «Песни военных лет живут в наших сердцах». Рядом размещены рисунки детей и изображения мирного неба, цветов и голубей.

Начало мероприятия

Звучит спокойная инструментальная музыка. На экране появляются фотографии военных лет.

Ведущий 1:

Добрый день, дорогие учителя, родители и ребята!

Сегодня мы собрались на необычный вечер. Он посвящён песням, которые помогали людям пережить тяжёлые годы Великой Отечественной войны.

Ведущий 2:

Прошло много лет со дня окончания войны, но песни того времени до сих пор звучат в наших сердцах. Они рассказывают о мужестве, дружбе, любви, надежде и вере в Победу.

Ученик 1 читает стихотворение:

Пусть годы быстро пролетают,
Но память в сердце не умрёт.
И песни снова оживают,
Когда их Родина поёт.

Они расскажут нам о прошлом,
О тех, кто мир наш защищал.
О том, как в дни войны тревожной
Народ победу приближал.

Учитель:

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Миллионы людей встали на защиту Родины. В это тяжёлое время вместе с бойцами по фронтовым дорогам шли песни.

Они придавали силы и помогали не терять надежду.

Первая часть. «Песня зовёт на защиту Родины»

Ведущий 1:

Одной из первых песен Великой Отечественной войны стала «Священная война».

Она прозвучала в первые дни войны и стала призывом к защите Родины.

Ведущий 2:

Эта песня отличается торжественным и строгим звучанием. Она передавала решимость народа выстоять и победить.

Звучит фрагмент песни «Священная война».

Учитель задаёт вопросы:

— Какое настроение передаёт эта песня?

— Почему её можно назвать песней мужества?

— Какие чувства вы испытали во время прослушивания?

Дети отвечают: песня серьёзная, торжественная, сильная; она вызывает гордость за защитников Родины.

Вторая часть. «Катюша» — песня любви и надежды

Ведущий 1:

На войне люди не только сражались. Они скучали по своим семьям, вспоминали родной дом и мечтали о мирной жизни.

Ведущий 2:

Одной из самых любимых песен стала «Катюша». Её знали и пели солдаты на фронте и жители тыла.

Эта песня рассказывает о девушке, которая любит и ждёт защитника Родины.

Ученик 2 читает стихотворение:

Расцвели сады весною,
Солнце светит над рекой.
Ждёт девчонка всей душою,
Чтобы воин шёл домой.

Пусть дороги будут длинны,
Пусть сурова ночь порой,
Но любовь к земле родимой
Помогает быть собой.

Ведущий 1:

«Катюша» напоминает нам о том, что любовь к близким и Родине помогала людям сохранять силы даже в самые трудные времена.

Учащиеся исполняют песню «Катюша» под музыкальное сопровождение.

Учитель:

Почему песня «Катюша» стала такой любимой?

Ответы учеников.

Потому что она напоминала солдатам о родных людях, красоте родной природы и мирной жизни, которую необходимо было защитить.

Третья часть. «Песни, согревающие сердце»

Ведущий 2:

Солдаты часто жили в тяжёлых условиях. Они находились далеко от дома, испытывали холод, усталость и тревогу за близких.

Но даже в такие минуты песня помогала согреться душой.

Ведущий 1:

Одной из таких песен стала «В землянке».

Она родилась из стихотворения поэта Алексея Суркова, написанного для любимой жены.

Звучит фрагмент песни «В землянке».

Ученик 3 читает стихотворение:

Горит огонёк небольшой,
За стенами ветер кружится.
А воин мечтает душой
Домой поскорее вернуться.

Там мама у окна сидит,
Там сад зацветёт непременно.
И сердце солдата хранит
Надежду на встречу и веру.

Ведущий 2:

Песня «В землянке» напоминает, как важно человеку чувствовать, что его любят и ждут.

Художественное чтение «Письмо с фронта»

Один из учеников выходит с бумажным треугольником в руках.

Ученик 4:

Солдаты писали письма домой. В них рассказывали о своих чувствах, спрашивали о здоровье родных и мечтали о встрече.

Ученик читает подготовленный художественный текст, созданный для проекта.

«Здравствуйте, мои дорогие!

Очень скучаю по дому. Часто вспоминаю нашу улицу, сад возле окна и вечерние разговоры за столом.

Здесь, на фронте, мы поддерживаем друг друга. Иногда поём песни. Тогда становится немного легче, будто родной дом совсем рядом.

Я верю, что придёт день, когда закончится война и мы снова встретимся.

Берегите себя. Очень вас люблю».

Ведущий 1:

В годы войны письма были настоящей радостью. Каждая весточка из дома давала солдатам новые силы.

Четвёртая часть. «Тёмная ночь»

Ведущий 2:

Ещё одна известная песня военных лет — «Тёмная ночь».

В ней рассказывается о переживаниях солдата, который находится вдали от своей семьи и верит, что любимые ждут его возвращения.

Звучит фрагмент песни «Тёмная ночь».

Учитель:

Ребята, подумайте, почему многие песни военных лет посвящены не сражениям, а дому, семье, детям и любви?

Предполагаемые ответы учащихся:

Потому что солдаты очень скучали по близким. Они мечтали вернуться домой, увидеть родных и жить под мирным небом.

Ученик 5 читает стихотворение:

Пусть будет мир на всей планете,
Пусть счастье входит в каждый дом.
Пусть улыбаются все дети,
И светит солнце за окном.

Пусть никогда войны не будет,
Не слышен будет гром войны.
Пусть помнят прошлое все люди
И берегут покой страны.

Пятая часть. «День Победы»

Ведущий 1:

9 мая 1945 года наша страна праздновала долгожданную Победу.

Этот день стал одним из самых важных в истории нашего народа.

Ведущий 2:

Победа досталась огромной ценой. Многие солдаты не вернулись с войны. Мы должны помнить о тех, кто защищал нашу Родину, и быть благодарными им за мир.

Ученик 6 читает стихотворение:

Майский день, цветёт сирень,
Солнце светит ярко.
Победили в страшный день —
Мир стал главным даром.

Мы героев не забудем,
В сердце память сохраним.
За свободу, мир и счастье
Мы спасибо говорим.

Учитель:

Песня «День Победы» была создана спустя тридцать лет после окончания войны. Она стала символом благодарности людям, которые сражались за мир.

В этой песне соединяются радость Победы и печаль о тех, кто не вернулся домой.

Учащиеся исполняют песню «День Победы» или слушают её запись.

Минута молчания

Ведущий 1: