1. Объясните значение термина «автобиография». Кто стал прототипом учителя французского языка в рассказе «Уроки французского»?

2. Составьте сложный план сочинения «Подвиг учителя Дюйшена» (по произведению Ч. Айтматова «Первый учитель», в плане по возможности используйте цитаты).

3. Выделите в тексте произведения В. Распутина «Уроки французского» элементы композиции.

1. Автобиография — это рассказ человека о собственной жизни, написанный им самим. Прототипом учительницы французского языка Лидии Михайловны стала учительница В. Распутина Лидия Молокова.

2. Сложный план сочинения «Подвиг учителя Дюйшена»

• I. Дюйшен — первый учитель в далёком аиле.
  • 1. Приезд молодого комсомольца в аил.
  • 2. Его желание дать детям знания.
• II. Трудности, которые преодолевает учитель.
  • 1. Школа в заброшенной конюшне.
  • 2. Нехватка учебников, тетрадей и тепла.
  • 3. Непонимание и насмешки взрослых.
• III. Настоящий подвиг Дюйшена.
  • 1. Забота о каждом ученике.
  • 2. Защита Алтынай от насильственной выдачи замуж.
  • 3. Помощь девочке в продолжении учёбы.
• IV. Значение поступка учителя.
  • 1. Дюйшен открыл Алтынай путь к знаниям и будущей профессии.
  • 2. Память ученицы о «первом учителе».
• V. Почему Дюйшена можно назвать героем.

3. Элементы композиции рассказа «Уроки французского»

• Экспозиция: рассказчик вспоминает послевоенное детство, жизнь вдали от дома, голод и учёбу в школе.
• Завязка: мальчик начинает играть в «чику», чтобы заработать на молоко, и оказывается избитым.
• Развитие действия: Лидия Михайловна узнаёт о бедности ученика, занимается с ним французским языком, пытается помочь продуктами и посылкой.
• Кульминация: учительница играет с мальчиком в игру на деньги; их застаёт директор школы.
• Развязка: Лидию Михайловну увольняют, она уезжает, но позднее присылает мальчику посылку с макаронами и яблоками.

0 0 Пожаловаться