ДАЮ 60 БАЛЛОВ ПОМОГИТЕ... СРОЧНО!!! 7 класс, литература Иван Сергеевич Шмелев "Русская песня" В мире художественного слова И. С. Шмелева
1. Найдите слова-антонимы, характеризующие русскую песню, русскую душу, русское слово. Какова их функция в тексте?
2. А. И. Куприн писал об Шмелеве: " Шмелев теперь-последний и единственный из русских писателей, у которого еще можно учится богатству, мощи и свободе русского языка". И действительно, при чтении рассказа мы восхищаемся смело и точно расставленными словами. У Шмелева значимо каждое междометие, каждая неправильность. Это живая, теплая, яркая речь. Оживляют ее и фразеологизмами.
Какую роль играют фразеологизмы в тексте? Приведите примеры.
3.Какие слова разговорного и просторечного стиля характеризуют речь маляра как речь простого малообразованного человека?.
4.Вспомните определение метафоры. найдите в рассказе приметы яркой метафоричности, типа "борода глядела в небо"
5. Найдите в толковом словарике значение слов камфара, политура, парусиновый. Придумайте с ними предложения.
6. найдите в тексте слова с повторяющими приставками вы-, вз-,по-. С какой целью автор использует повторение приставки в этих словах?
7. Почему для героя рассказа вестниками весны-лета становится полосатый мешок, явления рыжего маляра, а не прилет птиц, например, или капели?
8. Для чего автор использует иронию в рассказе?

Слова-антонимы, характеризующие русскую песню, русскую душу, русское слово: В рассказе И. С. Шмелева часто встречаются противоположные по смыслу слова, которые служат для противопоставления и подчеркивают характерные черты русской души и песенности. Например, «тихо» и «громко», «слабость» и «сила», «покой» и «беспокойство» — эти антонимы служат для создания контраста, подчеркивая глубину чувств, присущих русскому народу. Антонимы, как и в художественной литературе в целом, играют важную роль в усилении эмоциональной окраски произведения, выявляют внутреннюю борьбу, противоречия русской души и одновременно обращают внимание на динамичность русской песни.

Роль фразеологизмов в тексте: Фразеологизмы в произведении Шмелева придают речи живость и выразительность. Они отражают народную речь, делают ее более насыщенной и образной, создавая атмосферу живого общения. Фразеологизмы могут служить не только для передачи эмоций героев, но и для создания авторского настроения. Например, выражения как «в два счёта», «как на грозу» и другие придают речи персонажей определённый колорит, делают её более естественной и искренней. Фразеологизмы — это не просто слова, а целые образы, которые раскрывают характер говорящего и его отношение к происходящему.

Слова разговорного и просторечного стиля, характеризующие речь маляра: Для речи маляра, как простого малообразованного человека, характерны такие слова, как «чё», «там», «походу», «и так далее», «давай». Это слова разговорного стиля, которые придают речи непринужденность и несерьезность, как бы подчеркивают неформальную атмосферу общения. Такие выражения показывают социальный статус и уровень образования персонажа, его принадлежность к определенному слою населения.

Примеры метафор в тексте: Метафора — это перенос значений с одного предмета на другой на основе сходства. В рассказе Шмелева можно найти яркие примеры метафор, такие как: «борода глядела в небо». Эта метафора придает образу бороды качество живого, одушевленного предмета, словно борода имеет собственные мысли и стремления, что усиливает образ человека, передает его внутреннее состояние и характер.

Значение слов "камфара", "политура", "парусиновый" и примеры предложений:

• Камфара — это вещество, получаемое из древесины лаурелла, используемое в медицине и для изготовления запаха.
  Пример: «Он вынул из кармана маленькую коробочку с камфарой и почувствовал ее успокаивающий запах».
• Политура — лаковый состав, который используется для покрытия мебели и других предметов, придавая им блеск и стойкость.
  Пример: «Мебель, покрытая политурой, блестела на свету, создавая атмосферу уюта».
• Парусиновый — относящийся к парусине, плотной ткани, часто используемой для производства палаток, сумок и т.д.
  Пример: «Парусиновая сумка весело болталась на плечах у путешественника».

Слова с повторяющимися приставками "вы-", "вз-", "по-" и цель авторского повторения: В тексте можно найти такие слова с приставками, как «вспыхнуть», «взлететь», «поехать», «выпрыгнуть». Повторение приставок в этих словах способствует усилению динамичности и движения. Они создают впечатление ускорения, напряжения, подчеркивают активность или стремительность происходящего, что помогает автору передать эмоциональную насыщенность сюжета.

Почему для героя вестниками весны становятся рыжий маляр и полосатый мешок, а не птицы или капель? В рассказе Шмелева весна ассоциируется не с привычными природными явлениями, такими как птицы или капель, а с маляром и мешком. Это связано с тем, что герой переживает весну через призму своей повседневной жизни, работы и общения с окружающим миром. Рыжий маляр — это своего рода «запах» весны, связанный с реальной, осязаемой реальностью. Полосатый мешок — это также символ перемен, путешествий, движения. В этих образах весна и лето воспринимаются не как идеализированные явления природы, а как часть трудового процесса и быта.

Роль иронии в рассказе: Ирония в произведении используется для создания многозначности, а также для придания тексту определенного оттенка юмора. Ироничные замечания помогают автору дистанцироваться от сюжета и героев, подчеркивая абсурдность некоторых ситуаций или поведение персонажей. В то же время ирония позволяет читателю увидеть всю нелепость и сложность реальной жизни, возможно, с легкой насмешкой, но без осуждения. Это добавляет глубины произведению и побуждает к размышлениям о жизни, характере людей и их поступках.