Составьте словосочетания или предложения с приведёнными ниже глаголами. Объясните, чем обусловлено различие в их написании.

Глаголы, которые даются в подобных заданиях, как правило, имеют похожее звучание или корень, но различаются приставками, суффиксами или формами. Ниже я составлю словосочетания или предложения с примерами таких глаголов, а также объясню, почему их написание различается. Предположим, что в задании даны пары глаголов, например: надеть / одеть, принести / привезти, взлететь / слететь и т.д.

1. Надеть / Одеть

• Я надел шапку перед выходом на улицу.

• Мама одела ребёнка потеплее.

Объяснение:
Различие связано с управлением и смыслом глаголов.

• Надеть — что? (одежду, предмет одежды); действие направлено на себя или кого-то, но с указанием на предмет одежды.

• Одеть — кого? (человека); акцент на того, кто одевается.

2. Принести / Привезти

• Он принёс мне письмо.

• Курьер привёз посылку из другого города.

Объяснение:
Разница обусловлена способом перемещения:

• Принести — передвижение с объектом в руках (пешком).

• Привезти — перемещение на транспорте.

3. Взлететь / Слететь

• Самолёт взлетел в небо.

• Кепка слетела с головы от ветра.

Объяснение:
Разные приставки определяют направление и характер действия:

• Взлететь — приставка "вз-" указывает на движение вверх, начало действия.

• Слететь — приставка "с-" указывает на движение вниз, откуда-либо.

4. Подписать / Расписаться

• Я подписал договор на последней странице.

• Он расписался в журнале посещений.

Объяснение:

• Подписать — оформить своей подписью документ.

• Расписаться — поставить подпись, удостоверяющую факт (например, получения чего-то).

5. Вырастить / Выросли

• Мы вырастили клубнику в теплице.

• Дети быстро выросли за лето.

Объяснение:

• Вырастить — глагол переходный, требует дополнения (что? кого?).

• Выросли — непереходный глагол, описывает изменение состояния субъекта.

Таким образом, различие в написании глаголов связано с:

• приставками, меняющими направление или способ действия;

• переходностью/непереходностью (нуждается ли глагол в дополнении);

• значением: кто действует и на что направлено действие.
  Важно понимать контекст и грамматическое управление, чтобы правильно выбрать и написать глагол.