29. Найдите в предложениях фигуры речи и охарактеризуйте их. Для чего использованы авторами эти стилистические приёмы?


1. Солдаты шилом бреются, солдаты дымом греются
какое счастье тут?.. (Н. Некрасов) 2. И полусонным стрелкам
лень ворочаться на циферблате, и дольше века длится день,
и не кончается объятье. (Б. Пастернак) 3. Звёздочки яс-
ные, звёзды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете?
(С. Есенин) 4. Это круто налившийся свист, это — щёлка-
нье сдавленных льдинок, это — ночь, леденящая лист, это
двух соловьёв поединок... (Б. Пастернак) 5. Вышел месяц
тёмной ночью, одиноко глядит из чёрного облака на поля
пустынные, на деревни дальние, на деревни ближние. (А. Не-
веров) 6. ...Не сломлюсь, не дрогну, не устану, ни крупицы не
прощу врагам. (О. Берггольц) 7. Прекрасна, как ангел небес-
ный, как демон, коварна и зла. (М. Лермонтов) 8. ...Лишь
изредка иной шепнёт: «Вот закипит, вот тотчас загорится!»
Не тут-то: море не горит. (И. Крылов) 9. Во всех окнах
любопытные, на крышах мальчишки. (А.Н. Толстой)
10. Простите, мирные долины, и вы, знакомых гор вершины,
и вы, знакомые леса... (А. Пушкин)​

В данных предложениях использованы различные фигуры речи, которые помогают создать более яркие и выразительные образы, усиливают эмоциональное воздействие на читателя. Рассмотрим каждое из них:

1. Солдаты шилом бреются, солдаты дымом греются, какое счастье тут?.. (Н. Некрасов)

   • Метафора: "шилом бреются" и "дымом греются" — солдаты сталкиваются с трудностями, их быт труден и лишен удобств.
   • Ирония: Вопрос "какое счастье тут?" предполагает, что счастья в такой жизни нет.
   • Эти приемы подчеркивают тяготы солдатской жизни и создают ироничный, саркастический тон.

2. И полусонным стрелкам лень ворочаться на циферблате, и дольше века длится день, и не кончается объятье. (Б. Пастернак)

   • Олицетворение: "полусонным стрелкам лень ворочаться" — стрелки часов наделяются свойствами живых существ.
   • Гипербола: "дольше века длится день" — преувеличение, показывающее, насколько долго тянется время.
   • Эти приемы создают ощущение томительной медлительности и неподвижности времени, усиливают впечатление затянутости момента.

3. Звёздочки ясные, звёзды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете? (С. Есенин)

   • Риторический вопрос: Обращение к звездам с вопросами, на которые нет ответа.
   • Эпитеты: "ясные", "высокие" — придают звездам характерную яркость и отдаленность.
   • Стилистические приемы создают атмосферу загадочности и таинственности ночного неба.

4. Это круто налившийся свист, это — щёлканье сдавленных льдинок, это — ночь, леденящая лист, это двух соловьёв поединок... (Б. Пастернак)

   • Метафора: "круто налившийся свист", "щёлканье сдавленных льдинок" — образы, передающие звуки и атмосферу ночи.
   • Повтор: "это" — усиливает ритм и создает впечатление описываемого события.
   • Метафоры и повторы создают объемное, звуковое восприятие ночи, усиливая поэтичность описания.

5. Вышел месяц тёмной ночью, одиноко глядит из чёрного облака на поля пустынные, на деревни дальние, на деревни ближние. (А. Неверов)

   • Олицетворение: "месяц глядит" — месяц наделяется свойствами живого существа.
   • Антитеза: "дальние" и "ближние" деревни — противопоставление создает ощущение пространства.
   • Эти приемы помогают создать картину одиночества и спокойствия ночного пейзажа.

6. ...Не сломлюсь, не дрогну, не устану, ни крупицы не прощу врагам. (О. Берггольц)

   • Анафора: Повторение "не" в начале каждого предложения усиливает решимость.
   • Градация: Усиление эмоционального накала — от "не сломлюсь" до "не прощу".
   • Эти приемы передают стойкость и непреклонность автора.

7. Прекрасна, как ангел небесный, как демон, коварна и зла. (М. Лермонтов)

   • Сравнение: "как ангел небесный", "как демон" — сопоставление противоположных характеристик.
   • Антитеза: Сопоставление положительного ("ангел") и отрицательного ("демон") создает контраст и подчеркивает сложный характер героини.
   • Эти приемы усиливают противоречивость образа, делая его более многогранным.

8. ...Лишь изредка иной шепнёт: «Вот закипит, вот тотчас загорится!» Не тут-то: море не горит. (И. Крылов)

   • Ирония: Намек на ожидания, которые не оправдываются.
   • Метонимия: "море не горит" — образное выражение, показывающее невозможность исполнения мечты.
   • Эти приемы подчеркивают несбыточность надежд и создают ощущение разочарования.

9. Во всех окнах любопытные, на крышах мальчишки. (А.Н. Толстой)

   • Метонимия: "любопытные" — подразумеваются люди, наблюдающие за происходящим.
   • Эллипсис: Опущены некоторые слова для краткости ("во всех окнах [есть] любопытные").
   • Эти приемы создают впечатление оживленной сцены, добавляют динамику описанию.

10. Простите, мирные долины, и вы, знакомых гор вершины, и вы, знакомые леса... (А. Пушкин)

    • Риторическое обращение: Обращение к природным объектам ("долины", "вершины", "леса").
    • Повтор: Повторение конструкции "и вы" создает ритмическую структуру.
    • Эти приемы усиливают лиричность и эмоциональную насыщенность обращения.

Таким образом, каждый автор использует различные фигуры речи для создания ярких образов, усиления эмоционального эффекта и передачи смысловых нюансов. Эти стилистические приемы делают текст более выразительным и многозначным.