1. Теплая з…лотая осень легко пр…к…сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг…раются ж…лтым огнем пр…дорожные осинки и зам…рают в ожидании лист…пада. 3. Пр…бл…жение осени чу?ствуют и клёны. 4.Во всю ширь ра…кинули они свои резные разн…цветные лист?я. 5. Нарядные б…рёзки ра…пол…жились на левом краю леса. 6. На них ещё много зеленых лист…ев. 7. Но и до них доб…рёт?ся осень. 8. В…пыхнут тогда на б…рёзках ж…лтые и оранжевые огоньки, словно заг…рится множество свечей.

9. А на другом краю леса р…стут пушистые вечн…зеленые ели. 10. Осень не пр…града для их пышной хвои.

11. Не оставит осень никого в стороне от своей заботы. 12. Всех пр…нарядит, пр…голубит последним бе…ценным теплом, оз…рит неяркими лучами и уйдет на покой.



Выполните задания. (Сами задания переписывать не надо. Начиная с цифры 2 пишем № задания и ответ.)

1. Вставьте пропущенные буквы, текст аккуратно и чисто перепишите в тетрадь. (5 б.)



2. Из предложений 1-3 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. (3 б.)



3. Из предложений 10-12 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. (3 б.)



4. Из предложений 3-4 выпишите сложное слово. (1 б.)




5. Выпишите из предложения 2 слово, соответствующее схеме: ¬ ᴖ ^□^. (1 б.)



6. Из предложения 4 выпишите слово, образованное суффиксальным способом. (1 б.)



7. Сгруппируйте слова по способу образования. (3 б. - т.к. должно получиться 3 группы)

Ра…кинули, огоньки, пр…нарядит, подберезовик, ожидание, пр…дорожные.



8. В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения. (1 б.)

1. Когда я вошел в столовую, все уже сидели за праздничным столом.

2.Вскоре все покинули столовую комнату.



9. Вспомните 2 сложносокращенных слова, составьте с ними предложения, используя их в качестве подлежащих. Глагол-сказуемое употребите в прошедшем времени. (2 б.)

1 1 Пожаловаться