Спиши словосочетания. Поставь вопросы устно. Определи падеж имён существительных,(подпиши сверху карандашом) выдели окончания. Напиши маме, вечер за книгой, альбом подруги, книги на столе, плывёт на корабле, лежит в пенале, бежал по дороге, забыл об уроке, гулял по площади, прыгнул через ручей, увидел стекло, зашла за подругой, прыгал на скакалке.
​

Чтобы ответить на этот вопрос подробно, я постараюсь описать каждый элемент задания и объяснить, как его выполнить.

1. Спиши словосочетания.

Это задание предполагает, что ты должна просто переписать предложенные словосочетания. Вот они:

• Напиши маме
• Вечер за книгой
• Альбом подруги
• Книги на столе
• Плывёт на корабле
• Лежит в пенале
• Бежал по дороге
• Забыл об уроке
• Гулял по площади
• Прыгнул через ручей
• Увидел стекло
• Зашла за подругой
• Прыгал на скакалке

2. Поставь вопросы устно.

Для этого ты должна устно задать вопросы, к которым подходят эти словосочетания. Пример:

• Напиши маме — Напиши кому?
• Вечер за книгой — За чем?
• Альбом подруги — Чей альбом?
• Книги на столе — На чём?
• Плывёт на корабле — На чём?
• Лежит в пенале — В чём?
• Бежал по дороге — По чему?
• Забыл об уроке — Обо чём?
• Гулял по площади — По чему?
• Прыгнул через ручей — Через что?
• Увидел стекло — Что увидел?
• Зашла за подругой — За кем?
• Прыгал на скакалке — На чём?

3. Определи падеж имён существительных и подпиши сверху карандашом.

Чтобы правильно выполнить это задание, нужно выделить существительные в каждом словосочетании и определить их падеж.

Вот как это будет выглядеть:

1. Напиши маме — кому? (маме) — дательный падеж.
2. Вечер за книгой — за чем? (книгой) — творительный падеж.
3. Альбом подруги — чей? (подруги) — родительный падеж.
4. Книги на столе — на чём? (на столе) — предложный падеж.
5. Плывёт на корабле — на чём? (на корабле) — предложный падеж.
6. Лежит в пенале — в чём? (в пенале) — предложный падеж.
7. Бежал по дороге — по чему? (по дороге) — предложный падеж.
8. Забыл об уроке — об чём? (об уроке) — предложный падеж.
9. Гулял по площади — по чему? (по площади) — предложный падеж.
10. Прыгнул через ручей — через что? (через ручей) — винительный падеж.
11. Увидел стекло — что? (стекло) — винительный падеж.
12. Зашла за подругой — за кем? (за подругой) — творительный падеж.
13. Прыгал на скакалке — на чём? (на скакалке) — предложный падеж.

Для каждого существительного нужно подчеркнуть окончание и подписать падеж над словом, например:

• маме (е) — дательный падеж
• подруги (и) — родительный падеж

Это поможет лучше понять, как образуются формы существительных в разных падежах.