Бабочка
Ранн…м утр..м на земле ещё оставался х…лстами мороз но когда солнце разогрело землю, мороз обдался р…сой.

Под г…рячим лучом пр…будилась ж…знь в бабочке. Серая, цвет…м в осин…вый ствол, бабочка небольш…м треугольник…м лежала на траве и билась. Я взял её на ладонь и ра(с,сс)мотрел. Она лежала на ладон…, как мёртвая но когда я по…бросил её, п…летела, да ещё как!

Сколько у нас тоже, у людей, есть таких спящих, а толкнёш? – откуда что возьмёт?ся!
( По М.Пришвину)

1. Назови тему и основную мысль текста. (2п.)
2. Назови стиль речи, приведи не менее двух аргументов. /Стиль речи _____________, потому что, во-первых,__________________. Во-вторых, _____________________________./ (3п.)
3. Дай другое название тексту. (1п.)
4. Спиши текст, вставляя орфограммы и пропущенные запятые. (18х0,5=9п.; 2х1=2п.) Второй абзац запиши так, чтобы речь в нём шла о нескольких бабочках, а события происходили в настоящем времени. (4п.)
5. Видишь ли ты, как пробуждается жизнь весной? Расскажи об этом. (10п.)
помогите пожалуйста

Ответ на вопросы о тексте

1. Тема и основная мысль текста.

   • Тема: Пробуждение природы весной и возрождение жизни.
   • Основная мысль: Весной природа оживает, и даже те, кто казался безжизненным, могут вновь начать жить и радовать нас своим существованием.

2. Стиль речи: художественный.

   • Во-первых, в тексте используются яркие метафоры и описания, что придаёт ему эмоциональную насыщенность. Например, сравнение бабочки с "небольшим треугольником" помогает представить её форму и размер.
   • Во-вторых, наблюдаются выразительные детали, такие как "под горячим лучом пробудилась жизнь в бабочке", что создаёт живую картину пробуждения природы и позволяет читателю почувствовать атмосферу весеннего утра.

3. Другое название тексту.

   • "Пробуждение весенней жизни".

4. Текст с вставленными орфограммами и пропущенными запятыми.

   • Бабочка ранним утром на земле ещё оставался холод, но когда солнце разогрело землю, мороз обдался росой. Под горячим лучом пробудилась жизнь в бабочке. Серая, цветом в осиновый ствол, бабочка небольшим треугольником лежала на траве и билась. Я взял её на ладонь и рассматривал. Она лежала на ладони, как мёртвая, но когда я подбросил её, полетела, да ещё как! Сколько у нас тоже, у людей, есть таких спящих, а толкнёшь? – откуда что возьмётся!

   Второй абзац (о нескольких бабочках, события в настоящем времени):

   • Бабочки ранним утром на земле ещё остаётся холод, но когда солнце разогревает землю, мороз обдается росой. Под горячими лучами пробуждается жизнь в бабочках. Серыми, цветом в осиновый ствол, бабочки небольшими треугольниками лежат на траве и бьются. Я беру их на ладонь и рассматриваю. Они лежат на ладонях, как мёртвые, но когда я подбрасываю их, они летят, да ещё как! Сколько у нас тоже, у людей, есть таких спящих, а толкнёшь? – откуда что возьмётся!

5. Весной жизнь пробуждается во множестве форм.

   • Весной я вижу, как пробуждается жизнь в природе. Первые лучи солнца нежно касаются земли, и всё вокруг начинает оживать. Почки на деревьях распускаются, и появляются первые цветы. Птицы возвращаются из тёплых стран и наполняют воздух своим пением. В парке я замечаю, как бабочки танцуют в солнечных лучах, а насекомые начинают свою активную жизнь. Даже в воде появляются лягушки, которые начинают квакать. Это время радует своим многообразием, и я чувствую, как и я сам наполняюсь энергией и жизнью вместе с природой. Каждое утро приносит новые открытия и вдохновение, заставляя меня ценить красоту окружающего мира.