1. Выпишите причастие .

Светлый, позеленела, горевший, допечатав, сжатая, читая, зелёный, читающий, оберегаемый, осенний, брошенный, гонимый, красива, открыта, невинный, решена, безымянный, отвечающий.
Укажите синтаксическую роль причастий. И поставьте запятые .

Сколько сто.. т хлеб? Рязанскому юноше спасш.. му от огня хлебн.. е поле он сто.. л ж.. зни.

Ш.. роко извес. ны имена школьников пренебрегавших опасностью и вступавш.. х в борьбу за хлеб со стихией.

Пал на обуглившейся ниве калининский мальчик Гена Воронов. Газета «Пионерская правда» ра.. сказывавшая о делах ребят писала об отважн.. м поступк.. школьника из Смоленской области Васи Богомолова поднявш.. м на борьбу с огнём за хлеб всё село.

Нет н.. чего горше и обиднее, чем боль нан.. сённ.. я хлебу. В хлебе заключена ж.. знь. Нельзя ув.. жать человека не ценящ.. го хлеб. К каждому кол.. ску подобранному в пол., к булк.. в школьн.. й ст.. ловой должно быть бережн.. е отношение.

Давайте подробно разберём задания:

1. Определите причастия и их синтаксическую роль

Причастия в русском языке — это особая форма глагола, обозначающая признак предмета по действию и обладающая признаками прилагательного. Давайте выпишем из предложенных слов причастия:

• Горевший (от глагола "гореть") — действительное причастие прошедшего времени.
• Допечатав (от глагола "допечатать") — деепричастие, не является причастием.
• Сжатая (от глагола "сжать") — страдательное причастие прошедшего времени.
• Читая — деепричастие, не является причастием.
• Читающий (от глагола "читать") — действительное причастие настоящего времени.
• Оберегаемый (от глагола "оберегать") — страдательное причастие настоящего времени.
• Брошенный (от глагола "бросить") — страдательное причастие прошедшего времени.
• Гонимый (от глагола "гнать") — страдательное причастие настоящего времени.
• Открыта — краткое прилагательное, не является причастием.
• Отвечающий (от глагола "отвечать") — действительное причастие настоящего времени.

Все остальные слова не являются причастиями. Итак, выписанные причастия: горевший, сжатая, читающий, оберегаемый, брошенный, гонимый, отвечающий.

Синтаксическая роль причастий

Каждое причастие в предложении выполняет роль либо определения, либо части сказуемого, если оно используется как краткое причастие. В данном случае выписанные причастия чаще всего будут выступать в роли определений, уточняя характеристики предметов. Например:

• Сжатая трава — "сжатая" выступает определением к "трава".
• Горевший дом — "горевший" выступает определением к "дом".

2. Запятые в тексте

Теперь рассмотрим текст и расставим запятые:

Сколько стоит хлеб? Рязанскому юноше, спасшему от огня хлебное поле, он стоил жизни. Широко известны имена школьников, пренебрегавших опасностью и вступавших в борьбу за хлеб со стихией. Пал на обуглившейся ниве калининский мальчик Гена Воронов. Газета «Пионерская правда», рассказывавшая о делах ребят, писала об отважном поступке школьника из Смоленской области Васи Богомолова, поднявшем на борьбу с огнём за хлеб всё село. Нет ничего горше и обиднее, чем боль, нанесённая хлебу. В хлебе заключена жизнь. Нельзя уважать человека, не ценящего хлеб. К каждому колоску, подобранному в поле, к булке в школьной столовой должно быть бережное отношение.

3. Орфография и морфология

Заменим пропущенные буквы, чтобы слова были написаны правильно:

• Стоит (сколько стоит хлеб?)
• Спасшему (юноше, спасшему поле)
• Хлебное (хлебное поле)
• Широко известны (широко известны имена)
• Пренебрегавших (школьников, пренебрегавших опасностью)
• Вступавших (вступавших в борьбу)
• Рассказавшая (газета рассказывала)
• Отважном поступке (об отважном поступке)
• Нанесённая (боль, нанесённая хлебу)
• Жизнь (в хлебе заключена жизнь)
• Ценящего (не ценящего хлеб)
• Колоску (к каждому колоску)
• Подобранному (подобранному в поле)
• Школьной (в школьной столовой)
• Бережное (бережное отношение)