1) И ветер, нарушитель тишины, шумит, скользя во мраке вдоль стены. 2) То был пустыни вечный гость — могучий барс. 3) Его братья, однодворцы, только что не молились на него. 4) Тут и меня, старика, не забыли. 5) Сам, большой любитель книги, порылся старый орнитолог на полках книжной лавки. 6) Ветер, вечный бродяга, поёт про бездомную юность мою. 7) Было начало июня, самое весёлое время года. 8) Поговорим-ка лучше о России, возлюбленном отечестве своём. 9) Один из сыновей, Миша, заведует опытной ихтиологической станцией на озере Великом.

Судя по предоставленным предложениям, можно сделать вывод, что все они объединены общим стилистическим приёмом — автор использует троп персонализации и причудливой описательности, придавая неодушевлённым или далеким объектам человеческие свойства и эмоции. Давайте разберём каждое по отдельности:

1. "И ветер, нарушитель тишины, шумит, скользя во мраке вдоль стены." – ветер описан как «нарушитель тишины», то есть наделён характером и действием, как будто это субъект, а не просто природное явление.

2. "То был пустыни вечный гость — могучий барс." – барс представлен как «вечный гость» пустыни, что придаёт ему почти мифический статус, подчёркивая его постоянное присутствие и величие.

3. "Его братья, однодворцы, только что не молились на него." – здесь есть лёгкая ирония и преувеличение: «только что не молились» придаёт обычной социальной ситуации оттенок поклонения.

4. "Тут и меня, старика, не забыли." – автор или повествователь лично включается в описание, создавая эффект участия в событии, акцентируя внимание на себе через эмоциональную окраску («не забыли»).

5. "Сам, большой любитель книги, порылся старый орнитолог на полках книжной лавки." – обычное действие («порыться на полках») превращается в образ, когда добавляется характеристика персонажа («большой любитель книги»), создавая яркий портрет.

6. "Ветер, вечный бродяга, поёт про бездомную юность мою." – ветер снова персонифицируется («вечный бродяга»), и через него автор передаёт собственные воспоминания и эмоции, связывая природу с личным опытом.

7. "Было начало июня, самое весёлое время года." – здесь автор даёт субъективную оценку времени года, придавая описанию эмоциональный окрас и настроение.

8. "Поговорим-ка лучше о России, возлюбленном отечестве своём." – через обращения и эпитеты («возлюбленное отечество») создаётся интимная, эмоциональная связь с темой.

9. "Один из сыновей, Миша, заведует опытной ихтиологической станцией на озере Великом." – сухой факт о человеке обрамлен подробностями, придающими живость описанию и создающими ощущение личной истории.

Общий вывод: Все предложения объединяет лирический, повествовательный стиль с элементами персонализации, эмоциональной оценки и детализации. Часто автор оживляет объекты или явления, превращая их в «действующих лиц», либо акцентирует внимание на собственных чувствах и восприятии. Такой приём характерен для художественного, иногда слегка ироничного или философского текста.

Если рассматривать их как единый набор, видно, что они создают атмосферу живого, эмоционально насыщенного повествования, где природа, люди и события воспринимаются через субъективный взгляд автора.