Как составить текст-рассуждение (2 класс)

Текст-рассуждение во 2 классе составляют очень просто. Его задача — не просто что-то описать или рассказать, а объяснить свою мысль: почему ты так думаешь.

Обычно такой текст строится из трех частей.

Первая часть — основная мысль. Здесь нужно сказать, о чем ты хочешь рассуждать. Это может быть ответ на вопрос: «Почему нужно беречь природу?», «Почему важно учиться читать?», «Почему мама — самый дорогой человек?». В начале пишут коротко и понятно: «Я думаю, что…» или «Я считаю, что…».

Вторая часть — объяснение. Здесь нужно доказать свою мысль. Для этого приводят 2–3 простых причины. Удобно использовать слова: «потому что», «во-первых», «во-вторых», «например». Именно эта часть и делает текст рассуждением. Ты не просто называешь мнение, а объясняешь его.

Третья часть — вывод. В конце нужно подвести итог. Для этого подходят слова: «значит», «поэтому», «вот почему», «итак». Вывод обычно похож на главную мысль, но звучит как итог всего рассуждения.

Получается такая схема:

Тезис — я думаю, что…
Доказательства — потому что…
Вывод — поэтому…

Например, тема: «Почему нужно помогать родителям?»

Текст-рассуждение может быть таким:

Я думаю, что детям нужно помогать родителям. Во-первых, маме и папе бывает трудно справляться со всеми делами одним. Во-вторых, помощь показывает нашу любовь и заботу. Например, ребенок может убрать игрушки, вытереть пыль или помочь накрыть на стол. Поэтому помогать родителям очень важно.

Чтобы написать такой текст самому, можно действовать по шагам. Сначала внимательно прочитай тему. Потом подумай, что ты хочешь сказать по этому вопросу. После этого подбери несколько причин, почему ты так считаешь. Затем запиши вывод.

Очень важно, чтобы предложения были короткими и понятными. Во 2 классе не нужно писать слишком длинно. Достаточно 4–6 предложений, если мысль раскрыта хорошо. Лучше писать простыми словами, без сложных оборотов.

Надо помнить, что текст-рассуждение отличается от текста-описания и текста-повествования. В описании рассказывают, какой предмет или человек. В повествовании рассказывают, что произошло. А в рассуждении объясняют, почему так, и доказывают свою мысль.

Вот еще один короткий пример.

Тема: «Почему нужно беречь книги?»

Я считаю, что книги нужно беречь. Книги многому учат и помогают узнавать новое. Если рвать страницы и пачкать обложку, книгу нельзя будет читать долго. Еще этой книгой могут пользоваться другие дети. Значит, книги нужно беречь.

Если учитель задает текст-рассуждение, главное — ответить на вопрос темы, объяснить свой ответ и сделать вывод. Тогда текст получится правильным и понятным.