•Мы ученики восьмого класса должны закончить учебный без троек. •Ученики восьмого класса должны закончить учебный год без троек. •По природе стыдливая и робкая, она досадовала на свою застенчивость. •Жуковский, как родоначальник русского романтизма, оказал большое влияние на Пушкина. •Манера разговора, свойственная брату, многих настораживала. Расставить знаки препинания, объяснив постановку или отсутствие.

Мы ученики восьмого класса должны закончить учебный год без троек.

• Знаки препинания не требуются, так как это простое повествовательное предложение, не содержащие вводных слов или оборотов.

Ученики восьмого класса должны закончить учебный год без троек.

• Тоже простое предложение, знаков препинания не требуется, так как в нем нет вводных или пояснительных конструкций.

По природе стыдливая и робкая, она досадовала на свою застенчивость.

• Запятая перед "она" разделяет однородные признаки, описывающие её (стыдливая и робкая), и саму подлежащую, которая выполняет действие.

Жуковский, как родоначальник русского романтизма, оказал большое влияние на Пушкина.

• Запятые, заключающие конструкцию "как родоначальник русского романтизма", потому что это пояснительная вставка, уточняющая, кто такой Жуковский. Эта конструкция не меняет основное значение предложения, а лишь добавляет дополнительную информацию.

Манера разговора, свойственная брату, многих настораживала.

• Запятые ставятся вокруг оборота "свойственная брату", так как это уточнение, объясняющее, какая манера разговора имеется в виду.