Различие между поэтическим миром Пушкина и Лермонтова, между стилями этих двух поэтов на эпитетах сказывается разительно. Лермонтов берёт очень определённые эпитеты, круг его определений замкнут. Пушкин свободен и бесконечно изобретателен. Словно и в зрелом возрасте были для него новы все впечатления бытия: он удивлялся, поражался и отзывался на всё новым, молодым словом. «Мне впечатления не новы», — говорит ему в противоположность Лермонтов и ничему не удивляется, словно всё знает заранее. И потому у него всё хладное, немое, тайное, таинственное, далёкое, чуждое, мрачное, мятежное и роковое. Перечисленные эпитеты чрезвычайно типичны для Лермонтова. И конечно, определяя большинство своих впечатлений именно так, Лермонтов даёт всему миру окраску несколько однотонную: его эпитеты таковы, словно они бросают тень на предметы, делают их более загадочными. Образ пушкинский обретает эпитет, как крылья, и такое окрылённое слово парит, чётко вырисовываясь в вышине; если про пушкинский образ так естественно сказать, что он озарён и окрылён эпитетом, то про лермонтовский — что он эпитетом осенён*.
2. Проанализируйте текст по плану.
План:
1) Определите тему текста. Какова роль первого предложения: оно указывает на тему или на основную мысль текста? Как связаны первое и последнее предложения?
2) Определите вид связи (параллельная, цепная) предложений в тексте.
3) Выделите антонимы (в том числе и контекстуальные). Какова их роль в тексте?
4) Определите по словарю, каково значение в тексте слова осенить. Подберите синонимы к словам окрылить, озарить.
5) Укажите повторяющиеся слова. Определите их роль в тексте.
3. Прочитайте текст повторно. Озаглавьте его.
4. Выпишите из текста слова с пропущенными буквами и скобками, решая орфографические задачи.
Ответы на вопрос
Возможное заглавие: Эпитеты у Пушкина и Лермонтова.
1. Тема текста: различие поэтического мира и стиля Пушкина и Лермонтова через употребление эпитетов.
Первое предложение прямо называет тему текста: автор будет говорить о том, как различие между поэтами проявляется в эпитетах. Последнее предложение развивает эту мысль образно: пушкинский эпитет как бы озаряет и окрыляет образ, а лермонтовский — осеняет, то есть покрывает тенью, делает загадочным.
2. Вид связи предложений: в тексте преобладает цепная связь: каждое следующее предложение развивает предыдущее. Есть и элементы параллельной связи, потому что постоянно сопоставляются Пушкин и Лермонтов.
3. Антонимы и контекстуальные противопоставления:
- Пушкин — Лермонтов;
- свободен — замкнут;
- изобретателен — однотонный;
- новы впечатления — впечатления не новы;
- удивлялся — ничему не удивляется;
- озарён, окрылён — осенён;
- свет, высота — тень, загадочность.
Их роль — показать контраст между двумя поэтическими мирами: у Пушкина слово лёгкое, живое, светлое; у Лермонтова — мрачное, таинственное, напряжённое.
4. Значение слова осенить: в этом тексте оно значит не просто покрыть тенью, а придать образу оттенок тайны, мрака, задумчивости.
Синонимы:
- окрылить — вдохновить, воодушевить, придать лёгкость;
- озарить — осветить, просветлить, наполнить светом.
5. Повторяющиеся слова: эпитеты, Пушкин, Лермонтов, образ, впечатления. Повторы помогают удерживать главную мысль текста и постоянно возвращают читателя к сравнению двух поэтов.
4. Слова с пропущенными буквами и скобками: в переданном тексте пропусков букв и слов в скобках нет, поэтому выполнить это задание точно нельзя. Если в учебнике был вариант с пропусками, нужно выписывать слова именно из него.
Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории Русский язык
Последние заданные вопросы в категории Русский язык
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili

