1. Укажи то, что не является словосочетанием. сияние луны / спрыгнув с подножки / медвежья услуга / в ожидании чуда
2. Укажите словосочетание с типом связи «управление». ветреная погода / слишком долго / ликование от успеха / пойти поработать
3. Укажите словосочетание с типом связи «примыкание». на пятом этаже / весенний дождь / идти напевая / помыть посуду
4. Укажите словосочетание с типом связи «согласование». жить весело / оконная рама / белый от переживания / решить проблему
5. Выбери предложение, в котором есть составное глагольное сказуемое. Завтра буду сдавать экзамен. / Ученики на лету схватывали слова учителя. / Небо на востоке стало наливаться синевой. / Я вышел на балкон подышать свежим воздухом.
6. Составное именное сказуемое верно указано в предложении. Ребёнок ОКАЗАЛСЯ ОЧЕНЬ СПОСОБНЫМ. / Окно ОСТАВАЛОСЬ открытым. / Все ДЕЛАЕТСЯ СВЕТЛЕЕ ОТ СНЕГА. / КОРОЧЕ СТАНОВИЛСЯ день.
7. Укажи безличное предложение. Вот бы было лето! / Дело словом не заменишь / Его уже не было во дворе. / Мне показали новую квартиру.
8. Укажи неопределенно-личное предложение. Позвони мне завтра. / При сильном ветре выходить в море опасно. / Идешь, на меня похожий, глаза устремляя вниз. / О любви в словах не говорят.
9. Укажи определенно-личное предложение. Мне что-то не спится. / Через час мы уезжаем с Казанского вокзала. / Особенно много перепелов водилось в степных краях. / Откройте тетради и запишите тему урока.
10. Укажи предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире. (Знаки препинания не расставлены.) Любить значит жалеть. / Твои слова словно острый нож. / Данная песня не вопль отчаянья. / Мысль изречённая есть ложь.
11. Укажи приложение, которое пишется через дефис. (господин) министр / (озеро) Чад / (сын) храбрец / (беляк) зайчишка
12. Поставьте, где нужно, запятые: В песне русский человек (1) и исповедуется в своей судьбе (2) и грустит (3) и радуется. 1,2,3 / 1,3 / 2,3
13. Укажите предложение с обобщающим словом. (Знаки препинания не расставлены.) Ярославль самый старый русский город на Волге. / Приметы осени чувствовались везде в лесу на озере и в поле.
14. Укажите, где следует поставить запятую при обособленном определении: Тополи (1) покрытые росой (2) наполняли воздух чистым (3) свежим ароматом.
15. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством причины. Сверху, с горы, открывался великолепный вид во все стороны. / Он встряхнул кудрями и самоуверенно, почти с вызовом, глянул вверх, на небо. / Луговые цветы в этом году, благодаря постоянным дождям, необыкновенно ярки и пышны.
16. Укажите предложение с вводным словом. (Знаки препинания расставлены не все.) К сожалению примешивалась ещё и досада. / К сожалению в отпуск в этом году не пойду. / Однажды вечером это было в начале 1773 года сидел я дома один, слушая вой осеннего ветра и смотря на тучи, бегущие мимо луны.
17. Укажите предложение, в составе которого есть вставная конструкция. (Знаки препинания не расставлены.) Завтра как сообщают газеты открывается художественная выставка. / Душа моя я помню с детских лет чудесного искала.

0 0 Пожаловаться