1) Составьте небольшое сообщение о том, какую цель преследуют пользователи, занимающиеся рассылкой спама. Используйте следующие местоимения: наш, некоторые, какие-то, сколько, никогда, мы, где. 2) Игра «Редакторы». Прочитайте предложения из рассказа Льва Толстого «Филипок». Отредактируйте их, правильно употребив местоимения. Подумайте, вместо каких частей речи они употреблены. 1. Шла мимо школы баба с ведром и говорит: «Все учатся, а ты что тот стоишь?» 2. Школа всё была полна ребят. 3. Все кричали своего, и учитель в красном шарфе ходил посередине. 4. Филипок таким напугался, что говорить не мог. 5. Учитель погладил мальчика по голове и спросил у ребят, кого этот мальчик. 6. «Молодец, — сказал учитель. — Кем же тебя учил читать?»

1. Небольшое сообщение о спаме

Наш почтовый ящик иногда получает спам. Некоторые пользователи рассылают какие-то сообщения, чтобы рекламировать товары, обманом получить деньги или узнать личные данные. Мы должны понимать, сколько вреда может принести такая рассылка, и никогда не переходить по подозрительным сообщениям, где просят пароль или номер карты.

2. Отредактированные предложения

• Шла мимо школы баба с ведром и говорит: «Все учатся, а ты что тут стоишь?»
• Школа вся была полна ребят.
• Все кричали своё, и учитель в красном шарфе ходил посередине.
• Филипок так напугался, что говорить не мог.
• Учитель погладил мальчика по голове и спросил у ребят, чей этот мальчик.
• «Молодец, — сказал учитель. — Кто же тебя учил читать?»

Местоимения могут употребляться вместо разных частей речи: вместо имени существительного, имени прилагательного или числительного. Например, кто заменяет существительное, чей заменяет прилагательное, сколько заменяет числительное.

0 0 Пожаловаться