1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СПП. Было время, (1) когда ночной сторож в усадьбе звонил в колокол, (2) отбивая вечернюю и утреннюю зарю. Звон вырывался за околицу, (3) стлался над рекой Соротью, (4) озерами и затухал в михайловских рощах. Одни краски сменялись другими, (5) одни звуки поглощались или, (6) наоборот, (7) усиливались. Все это и еще многое другое было тем, (8) из чего складывалась жизнь пушкинской усадьбы. 2. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СПП. Что впервые заставляет человека взять в руки перо, (1) чтобы не выпускать его до конца жизни? Труднее всего вспомнить, (2) когда это началось. Очевидно, (3) писательство возникает в человеке, (4) как душевное состояние, (5) гораздо раньше, (6) чем он начинает исписывать стопы бумаг. Возникает еще в юности, (7) а может быть, (8) и в детстве. В детстве жарче солнце, (9) гуще трава, (10) обильнее дожди, (11) ярче небо, (12) смертельно интересен каждый человек. 3. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СПП. Вероятнее всего, (1) талант накапливается по капельке, (2) передаваясь по наследству, (3) от колена к колену, (4) как цвет волос, (5) черты лица или характера. Он пробивается по родословной, (6) как огонек по бикфордову шнуру, (7) чтобы однажды, (8) в каком-нибудь там поколении, (9) разразиться ослепительным взрывом. Никто не знает, (10) что такое талант, (11) где его искать в человеке. 4. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СПП. Пока еще сам не знаю, (1) что буду писать. Мысль существует во мне как волнение, (2) как желание передать другим все то, (3) что наполняет сейчас мой разум, (4) мое сердце, (5) все мое существо. Во что выльется мысль и какие пути она найдет для своего существования, (6) мне не ясно еще самому. Но я знаю, (7) для кого буду писать. Я буду говорить со всем миром. 5. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СПП. Когда человек сознательно или интуитивно выбирает себе в жизни какую-то цель, (1) жизненную задачу, (2) он вместе с тем невольно дает себе оценку. По тому, (3) ради чего человек живет, (4) можно судить и о его самооценке – низкой или высокой. Если человек рассчитывает приобрести все материальные блага, (5) он и оценивает себя на уровне этих благ. Если человек живет, (6) чтобы принести людям добро, (7) облегчить их страдания, (8) то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. Упражнение 2. Выполните синтаксический разбор СПП, составьте схему предложения: Когда я сошел утром в Брянске, был такой мороз, что весь воздух выл от скрипа сапог.

Разберу только запятые, которые действительно отделяют придаточные части в СПП, и отдельно покажу, почему остальные цифры не подходят.

1. Ответ: 1, 8.

Запятая 1 отделяет придаточную часть от главной:

Было время, когда ночной сторож в усадьбе звонил в колокол.

Запятая 8 тоже стоит между главной и придаточной частями:

Все это и еще многое другое было тем, из чего складывалась жизнь пушкинской усадьбы.

Остальные запятые не подходят: они выделяют деепричастный оборот, однородные члены, вводное слово или части простого/сложного предложения не с придаточным.

2. Ответ: 1, 2, 6.

Запятая 1 отделяет придаточное цели:

Что впервые заставляет человека взять в руки перо, чтобы не выпускать его до конца жизни?

Запятая 2 отделяет придаточное изъяснительное:

Труднее всего вспомнить, когда это началось.

Запятая 6 отделяет придаточное сравнения/степени:

писательство возникает... гораздо раньше, чем он начинает исписывать стопы бумаг.

Остальные запятые связаны с вводными словами, сравнительным оборотом, однородными членами или частями бессоюзного предложения.

3. Ответ: 7, 10, 11.

Запятая 7 отделяет придаточное цели:

Он пробивается по родословной..., чтобы однажды... разразиться ослепительным взрывом.

Запятая 10 отделяет первое придаточное изъяснительное:

Никто не знает, что такое талант.

Запятая 11 стоит между двумя однородными придаточными изъяснительными:

что такое талант, где его искать в человеке.

Остальные запятые выделяют вводное сочетание, деепричастный оборот, сравнительный оборот, уточнение или однородные члены.

4. Ответ: 1, 3, 6, 7.

Запятая 1 отделяет придаточное изъяснительное:

Пока еще сам не знаю, что буду писать.

Запятая 3 отделяет придаточное определительное:

все то, что наполняет сейчас мой разум, мое сердце, все мое существо.

Запятая 6 отделяет придаточные части, стоящие перед главной:

Во что выльется мысль и какие пути она найдет для своего существования, мне не ясно еще самому.

Запятая 7 отделяет придаточное изъяснительное:

Но я знаю, для кого буду писать.

Остальные запятые относятся к однородным членам или повторяющимся сравнительным оборотам.

5. Ответ: 2, 3, 4, 5, 6, 8.

Запятая 2 отделяет придаточное времени/условия от главной части:

Когда человек... выбирает себе... цель, жизненную задачу, он... дает себе оценку.

Запятые 3 и 4 выделяют придаточное изъяснительное/определительное внутри главной части:

По тому, ради чего человек живет, можно судить...

Запятая 5 отделяет придаточное условия:

Если человек рассчитывает приобрести все материальные блага, он и оценивает себя...

Запятая 6 отделяет придаточное цели:

Если человек живет, чтобы принести людям добро, облегчить их страдания, то он оценивает себя...

Запятая 8 отделяет придаточную часть от главной части перед словом то.

Запятая 7 не подходит, потому что она стоит между однородными инфинитивами: принести, облегчить.

Упражнение 2

Предложение:

Когда я сошел утром в Брянске, был такой мороз, что весь воздух выл от скрипа сапог.

Это сложноподчинённое предложение с двумя придаточными частями.

Грамматические основы:

1. я сошел — придаточная часть времени;

2. мороз был — главная часть;

3. воздух выл — придаточная часть меры и степени.

Разбор частей:

Когда я сошел утром в Брянске — придаточное времени.
Отвечает на вопрос: когда был такой мороз?
Присоединяется союзом когда.

Был такой мороз — главная часть.
В ней есть указательное слово такой, от которого зависит второе придаточное.

Что весь воздух выл от скрипа сапог — придаточное меры и степени.
Отвечает на вопрос: до какой степени был сильный мороз?
Присоединяется союзом что.

Тип подчинения: неоднородное соподчинение, потому что оба придаточных зависят от главной части, но отвечают на разные вопросы.

Схема предложения:

(Когда ...), [ ... такой ... ], (что ...).

Полная схема:

(Когда я сошел утром в Брянске), [был такой мороз], (что весь воздух выл от скрипа сапог).