Свистит косая метель — белая метла дороги метёт. Дымятся сугробы и крыши. Рушатся с сосен белые водопады. Скользит по застругам яростная позёмка. Февраль летит на всех парусах! Гонятся вихри за санями, машинами, кружат хороводы вокруг домов, заметают пути-дороги. Тонут в белых волнах заборы. За каждым столбом — снеговорот. Над каждой елью — белые флаги. Завевает, кружит, заносит. Свистит, скулит, воет. Лепит в глаза, в спину толкает, дышать не даёт. Тучи — снегосыпы сыплют снег сверху. Сугробы — снеговеи веют снег снизу. Солнце запуталось в вихрях, как золотая рыбка в белой сети. Круговерть от земли до неба!

1) Чем, по-вашему, объясняется то, что писатель использует короткие предложения для описания февральских метелей?

2) Выпишите из текста два глагола, спряжение которых определяется по личным окончаниям; выделите их.

3) Выпишите из текста по два глагола 1-го и 2-го спряжения, для правильного написания личных окончаний которых надо определить спряжение.

4) В каком случае глаголы будут иметь нулевое окончание? Докажите 2–3 примера из текста.

5) Выпишите глагол с окончанием -ть. На что оно указывает?

1) Чем, по-вашему, объясняется то, что писатель использует короткие предложения для описания февральских метелей?

Писатель использует короткие предложения, чтобы передать стремительность, силу и беспокойный характер февральской метели. Короткие предложения создают ощущение быстрого движения, резких порывов ветра и непрерывной смены событий. Например: «Завевает, кружит, заносит. Свистит, скулит, воет». Благодаря этому читатель ярко представляет себе снежную бурю, чувствует её мощь и слышит завывание ветра.

2) Выпишите из текста два глагола, спряжение которых определяется по личным окончаниям; выделите их.

• Метёт — I спряжение (окончание -ёт).

• Летит — II спряжение (окончание -ит).

У этих глаголов личные окончания ударные, поэтому по ним можно определить спряжение.

3) Выпишите из текста по два глагола 1-го и 2-го спряжения, для правильного написания личных окончаний которых надо определить спряжение.

I спряжение:

• Заметают — заметать (глагол на -ать, I спряжение).

• Веют — веять (глагол на -ять, I спряжение).

II спряжение:

• Кружат — кружить (глагол на -ить, II спряжение).

• Заносит — заносить (глагол на -ить, II спряжение).

У этих глаголов личные окончания безударные, поэтому для их правильного написания необходимо поставить глаголы в неопределённую форму и определить спряжение.

4) В каком случае глаголы будут иметь нулевое окончание? Докажите 2–3 примера из текста.

Глаголы имеют нулевое окончание в форме прошедшего времени, мужского рода, единственного числа.

Примеры из текста, преобразованные в прошедшее время:

• Свистит — свистел□.

• Летит — летел□.

• Скользит — скользил□.

Знак □ обозначает нулевое окончание.

Докажем, изменив глагол по родам:

• Мужской род — свистел□.

• Женский род — свистела (окончание -а).

• Средний род — свистело (окончание -о).

Следовательно, в мужском роде единственного числа прошедшего времени глагол имеет нулевое окончание.

5) Выпишите глагол с окончанием -ть. На что оно указывает?

Дышать — глагол в неопределённой форме (инфинитиве).

-ть указывает на неопределённую форму глагола. Она отвечает на вопрос «что делать?».

Неопределённая форма называет действие, но не указывает на время, лицо, число и род.

В данном тексте глагол «дышать» употреблён в предложении: «Лепит в глаза, в спину толкает, дышать не даёт».